1、学前儿童科学教育的总目标 简答题 5分

2、科学经验 简答题 5分

3、初级科学概念 简答题 5分

4、科学技能 简答题 5分

5、科学方法 简答题 5分

6、分类 简答题 5分

7、比较 简答题 5分

8、序列化 简答题 5分

9、对应 简答题 5分

10、制定学前儿童科学教育目标有社会、（ ）、学科三方面的依据。要考虑社会的需要、儿童身心发展的需要以及自然科学的学科特点。 单选题 2分

11、对于学前儿童来说，他们的科学知识有两种层次：（ ）和初级科学概念。 单选题 2分

12、儿童的初级科学概念是表象水平的概念;初级科学概念的形成过程，本质上是儿童的（ ）。 单选题 2分

13、学前儿童科学教育的目标是科学教育的?（ ） 单选题 2分

14、学前儿童科学教育目标是教师实施科学教育的方向;是进行什么教育的评价的标准。（ ） 单选题 2分

15、学前儿童科学教育的目标包括自上而下的几个层次？（ ） 单选题 2分

16、操作活动不同于简单的摆弄，是因为操作活动具有目的性和什么性质？（ ） 单选题 2分

17、科学经验是科学知识的什么层次？（ ） 单选题 2分

18、学前儿童获得初级科学概念的途径有两种：下定义的方式和什么方式。（ ） 单选题 2分

19、学前儿童科学教育的目标。 简答题 5分

20、科学经验和初级科学概念的关系。 简答题 5分

21、学前儿童科学教育目标中知识目标的具体要求。 简答题 5分

22、学前儿童科学教育中方法技能方面的目标。 简答题 5分

23、情感、个性方面的目标分为四个方面。 简答题 5分

24、学前儿童科学教育各层次目标的关系。 简答题 5分

25、什么是儿童的发展？ 简答题 5分

26、为什么儿童科学教育目标要有年龄层次？ 简答题 5分

27、儿童发展为什么要考虑个体差异？ 简答题 6分