1、被誉为“现代评价理论之父”的是（ ）。 单选题 1分

2、博比特提出的课程开发方法是（ ）。 单选题 1分

3、德国教育家赫尔巴特的代表作是（ ）。 单选题 1分

4、从本质上看，概念重建主义课程范式的深层价值追求是（ ）。 单选题 1分

5、首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则基础的教育家是（ ）。 单选题 1分

6、被认为继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著是（ ）。 单选题 1分

7、在历史上第一次揭示“教学的教育性”规律，把教学与道德教育统一起来的教育家是（ ）。 单选题 1分

8、在中国，“课程”一词最早出现于（ ）。 单选题 1分

9、中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，这种学习是奥苏伯尔所提出的（ ）。 单选题 1分

10、学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是（ ）。 单选题 1分

11、在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为（ ）。 单选题 1分

12、“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”，这样的教学目标属于（ ）。 单选题 1分

13、“学科中心课程”将课程开发的基点定位为（ ） 。 单选题 1分

14、通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法是（ ）。 单选题 1分

15、“学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活”，此种观点属于学校课程与社会生活关系的（ ）。 单选题 1分

16、在英语课程中，教师将第一单元中学习的单词或习惯用语在后面的单元中予以重复，其所依据的课程组织标准是（ ）。 单选题 1分

17、课程理论、课程哲学的基本问题是（ ）。 单选题 1分

18、一般认为，确立正式的课程选修制的教育家是（ ）。 单选题 1分

19、下列关于“凯勒计划”特点的描述，正确的是（ ）。 单选题 1分

20、课程变革正式启动的第一阶段是（ ）。 单选题 1分

21、将课程知识视为一种“人格的建构”的课程实施取向是（ ）。 单选题 1分

22、“校长有自己的教育价值观，具有教育创新意识。”具有这样描述特点的校长的领导风格属于（ ）。 单选题 1分

23、将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是（ ）。 单选题 1分

24、通过搜集课程实施过程中各方面的优缺点资料，以便进一步修订和完善的评价类型是（ ）。 单选题 1分

25、对课程计划本身的评价是（ ）。 单选题 1分

26、以下关于第四代评价的描述，正确的是（ ）。 单选题 1分

27、将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上理解的课程研究取向是（ ）。 单选题 1分

28、课程改革中，基于“人是主体”和“教育要回归生活世界”确立起的教育观是（ ）。 单选题 1分

29、强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这类观点属于（ ）。 单选题 1分

30、通过提供恰当的概念框架帮助学生理解特定知识、建构意义的教学模式是（ ）。 单选题 1分

31、简述杜威关于教育的四个哲学命题。 简答题 6分

32、简述布鲁纳“发现学习”的基本特征。 简答题 6分

33、简述确定课程与教学目标的基本环节。 简答题 6分

34、简述课程创生取向的涵义及其特征。 简答题 6分

35、简述建构主义教学观的基本内涵。 简答题 6分

36、请结合教学实践，试述如何组织学生的自主性学习活动 简答题 12分

37、请结合实例说明情境教学的基本环节。 简答题 12分

38、小张的理科课程学习计划如下： 一年级：学习小动物，如兔子或豚鼠的基本需求。 二年级：学习植物的基本需求。 三年级：开始学习与动植物相关的生态系统。 四年级：学习与人类有关的生态系统。 五年级：学习作为不同系统的动植物。 六年级：学习物理系统--作为一个系统的地球。 七年级：学习家庭实用化学。 八年级：学习城镇物理学。 九年级：学习生物学。 十年级：学习化学。 十一年级：学习物理学。 请分析上述材料所体现的课程类型及其基本思想，并结合实际谈谈此种课程类型对当前课程改革的意义。 简答题 16分