1、个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能较为持久的变化，说的是（）。 单选题 1分

2、随着年龄的增长，个体的流体智力（知觉、记忆等）逐步降低，而晶体智力（认知能力等）不断增加，这说明（）。 单选题 1分

3、行为主义学习理论的理论基础是（）。 单选题 1分

4、班杜拉将“行为符合主流价值观念的强化”称（）。 单选题 1分

5、认知主义心理学家认为学习的核心是（）。 单选题 1分

6、认知主义心理学家奥苏泊尔提倡（）。 单选题 1分

7、提出“以学生为中心”教育理念的心理学家是（）。 单选题 1分

8、动机水平往往会决定学生的学习状态是认真还是马虎，是勤奋还是懒惰，这体现了动机的（）。 单选题 1分

9、如果学生认为任务可以实现，而且任务是有价值的，那么学生就会产生较为强烈的学习动机。这种学习动机理论是（）。 单选题 1分

10、据维纳的归因研究，下列哪种归因更有利于学生学习动机的激发（）。 单选题 1分

11、关于“自我效能感”，下列描述正确的一项（）。 单选题 1分

12、在记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略是（）。 单选题 1分

13、运用四象限法对任务进行时间排序时，排名首位的应是（）。 单选题 1分

14、小明的数学比较差，经常让爸爸代写数学作业，这种行为属于求助管理策略中（）。 单选题 1分

15、在阅读中常用的监控策略是（）。 单选题 1分

16、在学业发展中，小学生出现注意力不集中的原因不包括（）。 单选题 1分

17、面对厌学的学生拒绝上学的极端情况，学校心理辅导工作者（）。 单选题 1分

18、高中生小明在考试时列出的公式正确，答案总是错误，对此，他觉得是偶然事件，没放在心上，其实是他对公式的理解有误。这说明小明在学习中（）。 单选题 1分

19、通过积极反馈激发学习动机时，反馈越具体越有助于学生（）。 单选题 1分

20、传统的讲授式教学注重学生单次课程的接受效率，学生更多使用的（）。 单选题 1分

21、加涅认为教育课程的终极目标是（）。 单选题 1分

22、认知主义学习理论的代表人物有（）。 多选题 2分

23、马斯洛的内在学习理论的理论基础是（）。 多选题 2分

24、下列概念中，与学习动机联系紧密的是（）。 多选题 2分

25、下列属于记忆术利用精加工技术的是（）。 多选题 2分

26、有效的时间管理方式有（）。 多选题 2分

27、试述小学生学业发展常见的问题。 简答题 5分

28、简述中生学业发展常见问题有哪些？ 简答题 5分

29、简述当前主要的学习动机理论。 简答题 5分

30、简述建构主义的基本知识。 简答题 5分