1、对于心理的讨论不包括（ ）。 单选题 1分

2、教师在工作中发现某学生行为异常，要求该生接受心理辅导，面对这种情况，心理辅导工作者应当（ ）。 单选题 1分

3、学校心理辅导关注学生成长过程中所遇到的各种发展性问题，例如（ ）。 单选题 1分

4、学校心理辅导过程为教育者提供了帮助学生内化知识的途径，即（ ）。 单选题 1分

5、小果是小学二年级的学生，在学校经常与同学发生冲突，具有较强的攻击性。他不能遵守课堂纪律和游戏规则，上课时来回走动，老师多次教育也无济于事。小果可能有（ ）。 单选题 1分

6、个体遇到无法解决的重大生活事件时，生理和心理上都产生了一定的不适应情况，这被称为（ ）。 单选题 1分

7、按照心理危机的分类，由父母离异造成的心理危机属于（ ）。 单选题 1分

8、学生上课听课不认真被老师批评，这是（ ）。 单选题 1分

9、在低年级，老师用小红花奖励表现好的学生，学生集齐十个小红花就能兑换一个玩具，这种塑造行为的方法叫作（ ）。 单选题 1分

10、在自我意识发展的特定阶段，个体反复用“我”“我自己来”“我就不”之类的语言来反抗外界的控制，这个阶段是（ ）。 单选题 1分

11、在升学问题上，小明认为考大学对一个人的发展有好处，但是拥有一门职业技术（比如开挖掘机）更重要，根据期望理论分析，小明的决策情况是（ ）。 单选题 1分

12、有的小学生缺乏适应生活发展的基本技能，原因可能在于（ ）。 单选题 1分

13、据维纳的归因研究，下列哪种归因更有利于学生学习动机的激发（ ）。 单选题 1分

14、在阅读中常用的监控策略是（ ）。 单选题 1分

15、下列不属于不良情绪的积累引起的神经症的是（ ）。 单选题 1分

16、对于教龄较长的教师，心理辅导策略的重点是（ ）。 单选题 1分

17、亲子冲突的高发期一般是（ ）。 单选题 1分

18、将孩子的问题行为解释为“多动”，而不是“品行不端”，其理论依据是（ ）。 单选题 1分

19、提出“以学生为中心”教育理念的心理学家是（ ）。 单选题 1分

20、关于“自我效能感”，下列描述正确的一项（ ）。 单选题 1分

21、认知主义学习理论的代表人物有（ ）。 多选题 2分

22、遗传能够影响个体心理的先天差异性，比如（ ）。 多选题 2分

23、有效的时间管理方式有（ ）。 多选题 2分

24、父母离异可能会使孩子（ ）。 多选题 2分

25、教育学家胡森对教师角色所代表的含义做了三种解释，即（ ）。 多选题 2分

26、简述焦虑障碍的特征。 简答题 5分

27、简述职业抱负发展理论。 简答题 5分

28、简述小学生常见的个性社会性问题。 简答题 5分

29、简述赫洛克的青春期性心理发展阶段理论。 简答题 5分

30、简述亲子冲突对个体心理卫生的影响。 简答题 5分

31、简述当前主要的学习动机理论。 简答题 10分

32、试述不同类型的教养方式对子女心理健康的作用。 简答题 10分

33、试述教师的保护因素。 简答题 10分

34、以“未来之路”为主题，给高一学生设计一堂生涯辅导课程。 简答题 15分