1、学前儿童语言教育目标是依据（ ）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。 单选题 1分

2、以下说法不属于幼儿园语言教育目标的制定依据的是（ ）。 单选题 1分

3、从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当（ ）。 单选题 1分

4、学前儿童语言教育的具体活动目标一般由（ ）制定。 单选题 1分

5、幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（ ）。 单选题 1分

6、学前儿童语言教育的总目标一般由（ ）制定。 单选题 1分

7、某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（ ）。 单选题 1分

8、“总目标在各年龄段上的具体体现”是指学前儿童语言教育的（ ）。 单选题 1分

9、简述幼儿园语言教育目标的制定依据。 简答题 5分

10、《指南》对幼儿的早期口头语言学习与发展三个方面的目标要求包括（ ）。 单选题 1分

11、《指南》对幼儿的早期口头语言学习与发展三个方面的目标要求包括（ ）。 单选题 1分

12、《指南》对幼儿的早期口头语言学习与发展三个方面的目标要求不包括（ ）。 单选题 1分

13、《指南》对幼儿的早期口头语言学习与发展三个方面的目标要求不包括（ ）。 单选题 1分

14、儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式进行交流的行为是（ ）。 单选题 1分

15、幼儿语言发展的关键期是（ ）。 单选题 1分

16、儿童学习早期阅读和读写的关键期（ ）。 单选题 1分

17、儿童学习早期阅读和读写的关键期是（ ）。 单选题 1分

18、《3-6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是（ ）。 单选题 1分

19、语言表达 简答题 5分

20、在学前阶段儿童成长发展过程中，应当形成获得的最为重要的语言经验是（ ）。 单选题 1分

21、对幼儿园语言教育活动目标设计的具体建议，表述恰当的是（ ）。 单选题 1分

22、以幼儿具体的、可观察的行为来表述的目标是（ ）。 单选题 1分

23、以幼儿具体的、可观察的行为来表述的目标是（ ）。 单选题 1分

24、以下属于行为目标特点的是（ ）。 单选题 1分