1、以下说法属于辩论对儿童语言发展意义的是（）。 单选题 1分

2、对学前儿童“辩论”的核心经验，表述正确的是（）。 单选题 1分

3、对学前儿童“辩论”的核心经验，表述不正确的是（）。 单选题 1分

4、“针对不同观点进行反驳”是“解释并坚持自己观点的经验”的（）。 单选题 1分

5、“能在有质疑、反驳的情况下，多角度地坚持自己的观点”是“解释并坚持自己观点的经验”的（）。 单选题 1分

6、“理解讨论的话题并对此有自己的判断”是“解释并坚持自己观点的经验”的（）。 单选题 1分

7、“有坚持自己的观点的态度倾向”是“解释并坚持自己观点的经验”的（）。 单选题 1分

8、“尝试着运用个别方法解释自己的观点或反驳别人的观点”是“运用恰当方法辩论的经验”的（）。 单选题 1分

9、“有意识地运用和积累一些辩论方法，产生敏锐辩说的效果”是“运用恰当方法辩论的经验”的（）。 单选题 1分

10、“交流时不随意地插话、抢话”是“理解和尊重别人观点的经验”的（）。 单选题 1分

11、“尊重别人不同的观点”“说话语气不蛮横，使用文明用语发表不同意见”是“理解和尊重别人观点的经验”的（）。 单选题 1分

12、围绕：“晴天好还是雨天好”，教师可以组织一次什么活动？（） 单选题 1分

13、围绕“胖好还是瘦好”，教师可以组织一次（）。 单选题 1分

14、随着辩论游戏的深入开展，幼儿所需要的道具也会越来越多，在布置辩论硬环境的时候教师应该（）。 单选题 1分

15、由于幼儿的思维还是很具象性的，他们在辩论时往往需要有凭借物，在布置辩论硬环境的时候教师应该（）。 单选题 1分

16、硬环境 简答题 5分

17、软环境 简答题 5分

18、下列选项不属于幼儿园教师在组织辩论活动时的一般步骤的是（）。 单选题 1分

19、采用逐步递进的形式：先组织讨论会，再建立相应的论据墙，最后再组织辩论会的做法是（）。 单选题 1分

20、教师采用丰富多彩的形式，以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法是（）。 单选题 1分

21、辩论会不同于讨论会之处在于（）。 单选题 1分