1、皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中第三个阶段是（）。 单选题 1分

2、在教与学的心理学模式中，研究教学操纵与学习结果操作的模式是（）。 单选题 1分

3、“榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是（）。 单选题 1分

4、奥苏泊尔认为，儿童学会用“猫”（语音）代表他们实际见到的猫，这种学习属于()。 单选题 1分

5、提出生成学习理论的是由美国教育学家（）。 单选题 1分

6、属于建构主义的代表理论是（）。 单选题 1分

7、“杀鸡吓猴”的教育效应是用现代心理学的哪一组理论来解释的？（） 单选题 1分

8、根据信息加工认知心理学的观点，短时记忆的容量大约为（）。 单选题 1分

9、根据奥苏泊尔的同化学习理论，“举一反三”最适当的解释是（）。 单选题 1分

10、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()。 单选题 1分

11、学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论是()。 单选题 1分

12、在加涅(1977)提出的学习的五种结果中，“个体内部组织起来的调节与监控概念和规则时使用的能力”是指()。 单选题 1分

13、工作记忆也叫()。 单选题 1分

14、在加涅提出的学习的五种结果中，言语信息包括()。 单选题 1分

15、美国教育心理学家维特罗克提出的学习理论是()。 单选题 1分

16、早起认知学派认为学习是（）。 单选题 1分

17、在学习教育中，表征学习的主要内容是（）。 单选题 1分

18、班杜拉将观察学习划分为（）注意、保持、动作再现和动机。 单选题 1分

19、在发展学习中，教师的只要任务是构建有利于学习的（）? 单选题 1分

20、社会学习理论的代表人物是（）。 单选题 1分

21、以下学习类型中属于有意义学习的是（）。 单选题 1分

22、强调学习的本质是“学习者原有的认知结构与环境中接受的信息相互作用并主动构建意义的过程”的学习理论是（）。 单选题 1分

23、观察学习的特点是（）。 单选题 1分

24、加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，其中学生使用符号与环境相互作用的能力是（）。 单选题 1分

25、学生在教师启发下，由学生独立发现事物的意义和规律，从而得出结论的学习方式称为（）。 单选题 1分

26、学习者受到榜样的刺激在观察学习过程中属于()。 单选题 1分

27、奥苏伯尔认为教学的本质是实现学生的()。 单选题 1分

28、信息加工论认为，从一种问题的状态转变成另一种问题状态的操作被称为()。 单选题 1分

29、奥苏伯尔认为有意义学习的条件之一是学习者认知结构中具有必要的()。 单选题 1分

30、布鲁纳主张用认知表征建构来说明人的认知结构的变化，认知表征的三种形式是动作式、映像式和（）。  填空题 1分

31、布鲁纳的学习理论被称为认知学习理论或（）。 填空题 1分

32、概念学习的实质是掌握同类事物的（）。 填空题 1分

33、根据信息加工认知心理学的观点，短时记忆的容量单位为（）。 填空题 1分

34、社会学习理论是由美国教育心理学家（）提出的。 填空题 1分

35、生成学习模式主要涉及四个成分，即生成、（）、（）和先前知识经验。 填空题 1分

36、美国著名心理学家加涅提出的认知学习信息加工模型把认知学习过程看作是由加工系统、执行控制系统和（）三方面协调作用的结果。 填空题 1分

37、知识经验与（）是构成学习准备的两个最重要的内容。 填空题 1分

38、“先行组织者”包括陈述性组织者和（）。 填空题 1分

39、“先行组织者”是教育心理学家（）于20世纪60年代提出的一个概念。 填空题 1分

40、班杜拉将观察学习过程划分为（）、保持、动作再现和动机四个阶段。 填空题 1分

41、教育心理学认为学习准备主要包括（）、知识经验和学习动机三个方面。 填空题 1分

42、表征学习的心理机制是符号和他们所代表的事物在学习者认知结构中建立了相应的（）关系。 填空题 1分

43、学习准备 简答题 5分

44、学习 简答题 5分

45、简述学生学习的特点。 简答题 10分

46、简述布鲁纳的认知结构学习理论。 简答题 10分

47、奥苏伯尔的认知结构同化学习理论。 简答题 10分

48、简述学习的认知信息加工理论。 简答题 10分

49、生成学习的模式。 简答题 10分

50、简述学习与教学的关系。 简答题 10分

51、结合教学实践，试述教师可通过哪些步骤来指导学生的发现学习。 简答题 10分

52、试述布鲁姆与加涅的关于目标分类体系的异同。 简答题 10分

53、根据认知心理学和建构主义理论，试述学习与教学的关系。 简答题 10分