1、纽曼的游戏特征的“三内说”认为，游戏的特征有（ ） 多选题 1分

2、游戏的概念直接反映人们对游戏本质理解的广度和深度，游戏的生物性本质观认为（ ） 单选题 1分

3、我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（ ） 单选题 1分

4、纽曼的游戏特征“三内说”认为，游戏的特征有（ ） 多选题 1分

5、游戏性体验的主要成分有（ ） 多选题 1分

6、20世纪90年代以来，在我国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（ ） 单选题 1分

7、“医生，我的孩子生病了，请您给看看。”儿童在游戏中出现的类似言语属于（ ） 单选题 1分

8、人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（ ） 单选题 1分

9、游戏的外部可观察的行为因素包括（ ） 多选题 1分

10、游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验，它主要包含（ ） 多选题 1分

11、第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（ ） 单选题 1分

12、关于儿童在游戏时的表情，正确的说法是（ ） 单选题 1分

13、20世纪90年代以来，一种更加科学的儿童游戏本质观认为，游戏是（ ） 单选题 1分

14、杜威认为，对于儿童而言，特别是幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活”，这种观点属于（ ） 单选题 1分

15、在搭积木、拼图游戏中，占优势的动作一般是（ ） 单选题 1分

16、关于游戏的社会性本质观，正确的说法有（ ） 多选题 1分

17、一般认为，游戏性体验可以分为以下哪几种主要成分（ ） 多选题 1分

18、加维提出了游戏行为有几个特征？（ ） 单选题 1分

19、儿童在游戏中的言语，按照功能划分，大致有以下（ ） 多选题 1分

20、游戏性体验可分为哪几种？（ ） 多选题 1分

21、较科学地揭示出游戏活动区别于人的其他活动的本质特征的游戏本质观是（ ） 单选题 1分

22、游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（ ） 单选题 1分

23、游戏的主体性本质观肯定了（ ） 单选题 1分

24、“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”这种游戏组织方式的理论基础是（ ） 单选题 1分

25、游戏活动的外显因素中，最引人注目的部分是（ ） 单选题 1分

26、“我们来玩过家家吧！”“把这个借给我用一会儿行吗？”“这是我的，不给你玩！”儿童在游戏中出现的类似言语属于（ ） 单选题 1分

27、从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是（ ） 单选题 1分

28、属于游戏的生物性本质观的学说有（ ） 多选题 1分

29、前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（ ） 单选题 1分

30、游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（ ） 单选题 1分

31、可以判断儿童没有在游戏的表情状态是（ ） 单选题 1分

32、早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是（ ） 单选题 1分

33、克拉思诺和佩培拉的游戏四因素论包括（ ） 单选题 1分

34、从角色扮演角度区分，不能说明儿童在游戏中的角色是（ ） 单选题 1分

35、按照儿童在游戏中的体验形式，将之分为机能、想象、制作、接受等四种游戏的心理学家是（ ） 单选题 1分

36、在我国,许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（ ） 单选题 1分

37、游戏是愉快的活动,是属于游戏的（ ） 单选题 1分

38、教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（ ） 单选题 1分

39、游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验，在下列游戏性体验的具体成分中如果缺少哪种体验那就意味着游戏就会停止（ ） 单选题 1分

40、儿童一边玩一边自言自语：“这是小兔子的家,小黄狗在看家,它不会咬人？”,儿童在游戏中出现的类似言语属于（ ） 单选题 1分

41、我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（ ） 单选题 1分

42、20世纪90年代以来，在我国,许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（ ） 单选题 1分

43、“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（ ） 单选题 1分

44、人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（ ） 单选题 1分

45、德国思想家席勒和英国心理学家斯宾塞将游戏看作是（ ） 单选题 1分

46、第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（ ） 单选题 1分

47、关于儿童在游戏时的表情，正确的说法是（ ） 单选题 1分

48、认为儿童游戏是潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿，持这种观点的游戏理论是（ ） 单选题 1分

49、20世纪90年代以来，一种更加科学的儿童游戏本质观认为，游戏是（ ） 单选题 1分

50、杜威认为，对于儿童而言，特别是幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活”，这种观点属于（ ） 单选题 1分

51、在搭积木、拼图游戏中，占优势的动作一般是（ ） 单选题 1分

52、拜敦代克认为游戏不是单纯的机能，而是（ ）动力的一般特点的表现。 单选题 1分

53、福禄贝尔认为游戏可以（ ）和发展神的本源。 单选题 1分

54、霍尔将儿童对游戏的爱好和参与理解为生物进化复演规律的（ ）适应。 单选题 1分

55、加维提出了游戏行为有几个特征？（ ） 单选题 1分

56、福禄贝尔认为游戏是儿童（ ）存在的自我活动的表现。 单选题 1分

57、精神分析学派把儿童游戏看成是（ ） 单选题 1分

58、较科学地揭示出游戏活动区别于人的其他活动的本质特征的游戏本质观是（ ） 单选题 1分

59、游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（ ） 单选题 1分

60、拜敦代克提出游戏不是本能，是个体适应环境，寻求自由主动的（ ）的表现。 单选题 1分

61、福禄贝尔认为游戏是一种（ ）的活动。 单选题 1分

62、席勒、斯宾塞认为游戏是剩余精力的（ ）的消耗发泄。 单选题 1分

63、霍尔认为游戏是种族的过去活动习惯的（ ）和再现。 单选题 1分

64、拜敦代克提出游戏（ ）说。 单选题 1分

65、克罗伊斯认为游戏活动具有几种特点？（ ） 单选题 1分

66、鲁宾把游戏行为归结为（ ）个特征。 单选题 1分

67、福禄贝尔认为游戏可以表现和（ ）神的本源。 单选题 1分

68、提出游戏特征“三内说”的研究者是（ ） 单选题 1分

69、认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（ ） 单选题 1分

70、从表情角度区分，可以用来判断儿童没有在游戏的一个客观指标是（ ） 单选题 1分

71、游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于（ ） 单选题 1分

72、游戏的社会性本质观强调（ ） 单选题 1分

73、儿童游戏中最引人注目的部分是（ ） 单选题 1分

74、评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（ ） 单选题 1分

75、前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（ ） 单选题 1分

76、游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（ ） 单选题 1分

77、可以判断儿童没有在游戏的表情状态是（ ） 单选题 1分

78、游戏作为主体性活动具体地表现为是儿童的（ ） 多选题 1分

79、角色扮演是一种特殊的游戏动作，儿童所扮演的角色大致可以分为（ ） 多选题 1分

80、游戏性体验是的主要成分有（ ） 多选题 1分

81、游戏的外部可观察的行为因素包括（ ） 多选题 1分

82、把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要理论意义在于（ ） 多选题 1分

83、坚持游戏的社会性本质观的心理学家是（ ） 多选题 1分

84、游戏活动在动机系统上具有以下特征（ ） 多选题 1分

85、关于游戏的社会性本质观，正确的说法有（ ） 多选题 1分

86、儿童在游戏中的言语，按照功能划分，大致有以下（ ） 多选题 1分

87、以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（ ） 多选题 1分

88、纽曼的“三内说”中，用来确定一种活动是不是游戏的三种指标是（ ） 多选题 1分

89、纽曼的游戏特征的“三内说”认为，游戏的特征有（ ） 多选题 1分