1、数学所描述的是（）。 单选题 1分

2、幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流，反映了幼儿数学学习具有（）。 单选题 1分

3、5可以分成2和3，把2和3换个位置变成3和2，合起来也是5，这表明数的组成中部分数具有（）。 单选题 1分

4、儿童空间概念发展的特点是（ ）。 单选题 1分

5、幼儿在学习加减运算时表现出的特点是（）。 单选题 1分

6、教学活动《复习10以内加减》的活动目标之一：“巩固良好的操作活动常规：物品归还原处及保持活动时正确的坐姿”，符合的活动目标是（）。 单选题 1分

7、儿童最容易感知的量是（）。 单选题 1分

8、引导幼儿感知几何图形之间的相同点和不同点，一般采用（）。 单选题 1分

9、幼儿自编应用题“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖?”存在的错误是（）。 单选题 1分

10、根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念处于（）。 单选题 1分

11、首创研究儿童思维的方法--“临床法”的是（）。 单选题 1分

12、引导幼儿感知容积守恒，使用的道具是（）。 单选题 1分

13、研究表明，儿童对测量能够理解、并表现出很大兴趣的年龄段是在（）。 单选题 1分

14、数的守恒是指（）。 单选题 1分

15、数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能获得对事物之间的（）。 单选题 1分

16、从体育、智育、美育等方面提出数学教育目标，这种分类的划分角度是（）。 单选题 1分

17、计数能力发展的关键是（）。 单选题 1分

18、教师引导幼儿学习一些逆向思维的加减应用题，以促进其思维的发展。这一做法适于（）。 单选题 1分

19、对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是（）。 单选题 1分

20、教师运用口语说明或解释向幼儿展示的教具、范例、学具的教学方法是（）。 单选题 1分

21、把牙膏和牙刷、脸盆和毛巾、手和手套等归并在一起，这种分类的角度是（）。 单选题 1分

22、下列选项中，属于大班10以内基数教育要求的是（ ）。 单选题 1分

23、下列平面图形中，幼儿最难辨认的是（）。 单选题 1分

24、教育评价是要对教育活动的有关要素进行（）。 单选题 1分

25、学前儿童学习数学的心理准备主要有（）。 多选题 2分

26、幼儿园的数学教学活动要想取得好的效果，必须做到（）。 多选题 2分

27、学前儿童数学教育活动内容的选择必须注意其（）。 多选题 2分

28、下列表述，正确的有（ ）。 多选题 2分

29、学前儿童数学教育目标的层次包括（）。 多选题 2分

30、简述学前儿童数学教学活动的特点。 简答题 5分

31、简述学前儿童数学教育的总目标。 简答题 5分

32、简述学前儿童时间概念发展的一般特点。 简答题 5分

33、简述分类活动的教育意义。 简答题 5分

34、论述学前儿童数学教育的意义。 简答题 10分

35、举例说明如何引导幼儿进行排序活动。 简答题 10分

36、教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水，问幼儿：“这两杯水一样多吗?”幼儿回答：“一样多。”。然后教师将其中一杯水倒入一个又细又长的杯子，让幼儿仔细观察后回答两杯水是否一样多，幼儿回答“不一样多，”有的指着细长的杯子说：“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多。” 试用所学理论分析这一现象以及相应的教育对策。 简答题 10分

37、设计一个让幼儿按物体的两个特征进行分类的教学活动，要求写出活动名称及年龄班、活动目标、活动准备和活动过程。 简答题 16分