1、在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》，该文作者是（ ）。 单选题 1分

2、对课程的定义大致可以划分为课程即知识、课程即计划、课程即活动和（ ）。 单选题 1分

3、以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，可将课程分为情意性课程和（ ）。 单选题 1分

4、构建以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿感兴趣的（ ）。 单选题 1分

5、按照课程资源的空间分布分类，幼儿园课程资源可以分为园内课程资源和（ ）。 单选题 1分

6、（ ）是教师对一个学期教育工作的总体安排，是指导班级一个学期各项工作全面有效开展的依据。 单选题 1分

7、将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作（ ）。 单选题 1分

8、教师生硬地照搬课程计划中的目标、内容、步骤和方法等，完全按照课程计划实施课程的课程实施取向是（ ）。 单选题 1分

9、既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（ ）。 单选题 1分

10、在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价是（ ）。 单选题 1分

11、从评价资料的收集与分析处理技术来划分，课程评价可分为量化评价和（ ）。 单选题 1分

12、幼儿园课程评价的功能大体有三种，即课程诊断、课程比较和（ ）。 单选题 1分

13、当前幼儿园最具代表性的核心课程是（ ）。 单选题 1分

14、主题活动通过打破学科界限，使课程具有（ ）。 单选题 1分

15、主题活动设计的起点是（ ）。 单选题 1分

16、主题网络图有两种类型，即要素网络图和（ ）。 单选题 1分

17、属于选择单元活动主题的首要因素是（ ）。 单选题 1分

18、蒙台梭利教育内容的核心是（ ）。 单选题 1分

19、蒙台梭利课程实施的构成要素是（ ）。 单选题 1分

20、以下不属于高瞻课程实施的途径的是（ ）。 单选题 1分

21、【名词解释题】课程理念 简答题 3分

22、【名词解释题】档案袋评价 简答题 3分

23、【名词解释题】区域材料投放 简答题 3分

24、【名词解释题】核心课程 简答题 3分

25、【名词解释题】幼儿园学科活动 简答题 3分

26、【简答题】简述幼儿园课程的实施途径有哪些？ 简答题 5分

27、【简答题】简述幼儿园课程实施的基本原则。 简答题 5分

28、【简答题】简述多彩光谱评价方案的特点。 简答题 5分

29、【简答题】简述区域活动的价值。 简答题 5分

30、【简答题】简述制定区域规则时需注意的问题。 简答题 5分

31、【论述题】试述幼儿园主题活动的优势与局限。 简答题 10分

32、【论述题】试分析瑞吉欧在课程和教学方面的特色。 简答题 10分

33、【案例分析题】案例：刘老师设置“医院”区域游戏的心路历程 刘老师在中一班上新增了“医院”的游戏，小朋友们都很喜欢。考虑到幼儿在区域活动中选择这个游戏的人数比较多，刘老师增加了医生的数量。之后，刘老师又发现，当看病的人比较多的时候，看病的顺序就比较乱，针对这一问题，刘老师做了挂号牌。后来，在幼儿游戏的过程中又出现了看病流程混乱的问题，刘老师就在该区域制定了看病流程线，让幼儿遵守此流程。为了帮助幼儿开展“医院”的游戏，刘老师还在阅读区投放了有关医院并口看病的书籍来丰富幼儿的经验。 问题：本案例中体现了幼儿园课程评价的什么观念？谈谈你对该观念的理解。 简答题 10分

34、【活动设计题】请结合“端午节”的主题，为中班下学期的幼儿设计活动区域。（10分） 简答题 10分