1、以下被尊称为儿童心理学奠基人的是( ) 单选题 1分
2、测验法是指通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法,将其分为成就测验、性向测验、智力测验和人格测验的分类依据是( ) 单选题 1分
3、弗洛伊德以儿童“性”的发展作为划分标准,将儿童心理发展分为五个阶段。其中,他认为儿童的性的发展处于停滞阶段,也可以说是出现了倒退,此阶段为( ) 单选题 1分
4、《意识是行为主义心理学的问题》发表于1925年,其中明确提出了研究意识问题对科学心理学的重大意义,该著作的作者是( ) 单选题 1分
5、皮亚杰在关于心理发展阶段的理论中,认为儿童社会化发展的重要标志是( ) 单选题 1分
6、引起个体领会和掌握知识经验的关键是( ) 单选题 1分
7、人一生中身高增加最快的时期是( ) 单选题 1分
8、婴儿言语发展需要经历几个阶段,其中说话的关键期是( ) 单选题 1分
9、恐惧是一种负面的情绪,它的发展会经历几个阶段。其中婴儿开始对陌生刺激产生恐惧反应,表明处于( ) 单选题 1分
10、以下关于小学生想象发展特点的描述中,不正确的是( ) 单选题 1分
11、对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认识,以及对社会关系和对集体组织间关系的认识,指的是( ) 单选题 1分
12、初中生的主导活动是( ) 单选题 1分
13、学生对字词概念的理解是一个不断发展的过程,其中掌握概念的一个转折点是在( ) 单选题 1分
14、初中生感到自己已经长大成人,渴望参与成人的活动,要求独立,希望得到自尊的体验,指的是初中生的( ) 单选题 1分
15、以下关于高中生记忆发展特点的描述中,正确的是( ) 单选题 1分
16、善于迅速地明辨是非,坚决地做出决定和执行决定,指的是意志品质中的( ) 单选题 1分
17、在文中第一次系统地阐述了个别差异心理学的宗旨、范围和方法,该著作是( ) 单选题 1分
18、在心理学领域,衡量一个人的智力水平时,一般使用的概念是( ) 单选题 1分
19、在桑代克关于学习律的理论中,认为刺激与反应的联结若是多次重复就得到加强,指的是( ) 单选题 1分
20、奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程,其中同化论的核心是( ) 单选题 1分
21、在认知心理学中,语词表达的意义的最小单位是( ) 单选题 1分
22、在教学中如何帮助学生建立良好的认知结构,奥苏伯尔提出要遵循一定的教学原则例如把教学内容安排为“生物一植物一树一果树一桃树”,这体现的教学原则是( ) 单选题 1分
23、创造力是问题解决能力的最高表现,培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的重要目标之一。创造力的核心是( ) 单选题 1分
24、从学习迁移的顺序划分,可以将迁移分为( ) 单选题 1分
25、个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握,指的是( ) 单选题 1分
26、皮亚杰研究道德判断的主要方法是( ) 单选题 1分
27、动机是内因与外因的结合,以下属于动机的内因的是( ) 单选题 1分
28、社会中的人渴望有实力、成就、名誉、声望、适应性以及独立和自由,马斯洛认为这属于人的( ) 单选题 1分
29、有一种因素是解释教师工作动机的关键因素,它影响着教师对教育工作的积极性影响教师对教学工作的努力程度,以及在碰到困难时克服困难的坚持程度等。这种因素指的是( ) 单选题 1分
30、每个教师的教学监控能力是不同的,教学监控能力的发展也表现出不同的水平,其总体的发展趋势表现在以下多个方面,其中不正确的是( ) 单选题 1分
31、发展与教育心理学的具体研究方法有( ) 多选题 2分
32、同伴关系对婴幼儿发展具有重要作用,主要表现在( ) 多选题 2分
33、初中生的生理发展对心理发展的影响主要表现在( ) 多选题 2分
34、道德认识的形成主要包括( ) 多选题 2分
35、关于教师的领导方式,李皮特和怀特根据研究概括了各种类型的领导特征和学生的具体反应。其中的领导类型有( ) 多选题 2分
36、名词解释 心理发展的年龄特征 简答题 3分
37、名词解释 个体差异 简答题 3分
38、名词解释 下位学习 简答题 3分
39、名词解释 动机 简答题 3分
40、名词解释 教师威信 简答题 3分
41、维果茨基提出个体心理机能由低级向高级发展的标志有哪些? 简答题 5分
42、小学生思维发展有何特点? 简答题 5分
43、人本主义心理学强调学习中人的因素,认为在教与学中要做到哪些方面? 简答题 5分
44、问题解决的步骤大体有哪几个阶段? 简答题 5分
45、关于遗传与环境在心理发展中的作用,心理学史上有四种代表性观点,请予以详细论述。 简答题 15分
46、布鲁纳强调学习者认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进“对学科结构的一般理解”。试述布鲁纳支持这一观点的理由。 简答题 10分
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