1、狭义的德育是指（） 单选题 1分

2、中国古代儒家认为教育的根本目的是培养（） 单选题 1分

3、全面发展与个性发展的关系是（） 单选题 1分

4、决定人的发展的最重要因素是（） 单选题 1分

5、首次把教育学作为一门独立科学在学科分类中提出来的思想家是（） 单选题 1分

6、我国唐朝的官学体系包括（） 单选题 1分

7、在我国学制中，明显具有半殖民地半封建性质的学制是（） 单选题 1分

8、教育对政治制度的影响体现为（） 单选题 1分

9、批判教育学派的代表性著作是（） 单选题 1分

10、教育受社会影响，但社会不能完全改变教育内在发展的规律。这表明教育具有（） 单选题 1分

11、标志一个国家教育经费支付能力的指标是教育经费占国民总收入的比值和（） 单选题 1分

12、“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也，困而不学，民斯为下矣”。这种思想属于（） 单选题 1分

13、“最近发展区”理论的提出者是（） 单选题 1分

14、学校选择适当时机，邀请学生家长参观学校，了解学校的各项工作。这种家校联系形式是（） 单选题 1分

15、完成学校教育任务，实现教育过程的基本途径是（） 单选题 1分

16、“明了、联想、系统、方法”教学过程四阶段说的提出者是（） 单选题 1分

17、美国教育家杜威所属的教育学派是（） 单选题 1分

18、教育过程是一个上位概念，它包括德育过程、智育过程、美育过程和（） 单选题 1分

19、在学校课堂教学中，学生学习的内容主要属于（） 单选题 1分

20、“以美育代宗教说”的倡导者是（） 单选题 1分

21、教育方式 简答题 1分

22、教育的生物起源说 简答题 1分

23、教育活动 简答题 1分

24、教育的社会制约性 简答题 1分

25、教师中心论 简答题 1分

26、简述学校美育的功能。 简答题 1分

27、简述学校教育制度的内涵。 简答题 1分

28、简述家庭教育的基本要求。 简答题 1分

29、简述确定教育目的的客观依据。 简答题 1分

30、简述学生主体地位与教师主导作用相统一学说的主要观点。 简答题 1分

31、简述青少年身心发展的个体差异性。 简答题 1分

32、试论述德育的社会性功能。 简答题 1分

33、新学期接手新班级，A老师特别仔细观察每一个学生的表现。开学不久，A老师就发现小沈同学上课不太专心听讲，有时开小差或与同桌讲话。经老师委婉提醒后，虽有改变，但仍有反复，有一天甚至没交作业。向原任课老师了解到该生智力较好，但成绩较差，上进心不强，作业拖拉，经常说谎。 A老师认为，要让他改掉原来的不良习惯，就应抓住新学期刚开始的有利时机，不能盲目批评他，既然委婉提醒能起作用，说明他很聪明也很要面子．教育学生也没有特别的妙法，老师只有靠真诚的关心打动他，靠自己认真的态度影响他．于是，A老师找他来问为什么没交作业，他很快回答说昨晚做好忘在家里了．明知他在说谎，A老师还是给他台阶下：“那没关系，明天带给老师批。不过，明天不能再忘记，否则让你回家拿。老师记性也不太好，所以要作记录。”老师当着他的面，在本子上写下了几月几日小沈同学忘记带作业，明天带来的备忘记录；并告诉他这个本子是专门记录老师与同学的谈话内容的。第二天，他带了作业，A老师当面批改作业，对错误的地方进行了分析，并表扬他说话算数。以后课堂上A老师特别留意他，在他开小差时让他读题或课文内容，在他能回答时让他回答，并及时给予表扬。慢慢地，A老师发现他听课时注意力比较集中、开小差的情况少了，连着几天作业都及时交了。但好景不长，后来又有不做作业的情况发生，A老师仍旧找他谈话，问清原因，提出要求，并认真作好记录。 A老师谈话对事不对人，不正面批评，点到为止，这样小沈同学比较乐意接受。在平时的课间休息中，与他随便聊聊家常，顺便问问学习情况，使他感受到老师真诚的关爱。渐渐地小沈同学终于进入正常的学习生活，他变得越来越自信，与老师感情融洽，也不再说谎。这样到期中考试，他的成绩上升到中上水平，受到老师和同学的好评。 试分析A老师在转变小沈同学的过程中正确地使用了哪些教育方法？ 简答题 1分