1、儿童数学概念的发生、发展过程实际上是人类数学概念发生过程的浓缩和复演。所以，对儿童来说，他们学习数学、掌握数学的过程是一个（ )。 单选题 2分

2、数学所描述的是事物与事物之间的（ )。 单选题 2分

3、早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（ ) 。 单选题 2分

4、学前儿童数学兴趣主要表现为对（ )。 单选题 2分

5、5只桔子，它是对一堆桔子的数量特征的抽象，和这些桔子的大小、颜色、酸甜无关，也和它们的排列方式无关。在这里，“5”反映的是数量为5的一个整体所具有的属性。因此，儿童掌握数概念的过程也是一个不断（ )。 单选题 2分

6、任何数学知识都具有逻辑上的（ )。 单选题 2分

7、让儿童通过操作活动自己发现和总结有关5的组成的知识，儿童不仅能理解数的组成的抽象含义，还能根据5的组成的知识，推理获知6和7的组成，有些甚至获知把n分成两份，有n-1种分法。可见数学教育不仅能使儿童获得数学知识，还能（ )。 单选题 2分

8、数学不仅是人们生产、生活乃至科学研究必不可少的工具，也是每个人应必备的（ ）。 单选题 2分

9、儿童不能说出家里一共有几个人，而只能列举出“家里有爸爸、妈妈、还有我”。这说明，这时的儿童（ )。 单选题 2分

10、小班儿童面对两只小动物，一只小鸡、一只小狗时，他们会说“一只小鸡和一只小狗”，但很难直接概括为“两只动物”，随着年龄的增长，以后遇到这类问题时就很容易解决。例如，“我们家有三口人：爸爸、妈妈和我” 这说明儿童学习数学的心理特点为( )。 单选题 2分

11、原始人类发明了“结绳记事”的方法表示数目的多少，这实际上是最原始的( )。 单选题 2分

12、学前儿童对数学的兴趣的主要表现为( )。 单选题 2分

13、自然数“5”可以代表5个人，5颗星星，5辆汽车……，这体现了数学的( )。 单选题 2分

14、早期数学教育的重要价值在于( )。 单选题 2分

15、数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。下列说法错误的是（ ）。 多选题 4分

16、对于儿童来说，学习数学同样也是一个发明和创造的过程。下列说法正确的是（ ）。 多选题 4分

17、数学具有以下哪些特点（ ） 。 多选题 4分

18、简述数学知识的特性。 简答题 20分

19、简述数学及其特点。 简答题 20分

20、简述学前儿童数学教育的意义。 简答题 20分