1、与智力落后儿童的条件不相符的是( )。 单选题 2分

2、智力落后儿童的感知特征是( )。 单选题 2分

3、智力落后儿童注意的特征是( )。 单选题 2分

4、智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是( )。 单选题 2分

5、测查和鉴定智力落后儿童的三项指标是( )。 单选题 2分

6、智力落后儿童的思维所处的阶段主要是( )。 单选题 2分

7、现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括( )。 单选题 2分

8、智力落后儿童早期干预中，“在教育内容、形式和方法上都要综合考虑各方面的因素”，这指的是什么原则?（ ） 单选题 2分

9、对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（ ）。 单选题 2分

10、智商平均水平为（ ）。 单选题 2分

11、一级智力残疾，IQ值在( )。 单选题 2分

12、应由谁进行智力落后儿童的测查与鉴别?( ) 单选题 2分

13、在智力落后儿童的早期干预中，在教育方法上应综合使用听、说、读、写、唱、演、玩等方法，不过分依赖一种方法的训练，这体现了( )。 单选题 2分

14、介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于( )。 单选题 2分

15、四级智力残疾IQ值在( )。 单选题 2分

16、在学前智力落后儿童的测验中，我们常采用( )。 单选题 2分

17、在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的是( )。 单选题 2分

18、判断儿童是否智力落后，除了要从智力方面来判断外，还需进行什么方面的测查?( ) 单选题 2分

19、“在内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的( )。 单选题 2分

20、“智力落后儿童”是指在哪段时期内一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童?( ) 单选题 2分

21、幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（ ）。 单选题 2分

22、智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，在韦氏智力测验中，智商低于（ ）。 单选题 2分

23、任务分解法常用于教育和训练学前智力落后儿童，此法在运用时的关键在于（ ）。 单选题 2分

24、以下关于智力落后儿童的身心特点描述完全正确的是（ ）。 单选题 2分

25、测查和鉴定智力落后儿童主要根据三项指标，其中不包括（ ）。 单选题 2分

26、根据不同智力落后儿童个体身心发展的具体情况，制订个别教育方案，进行有针对性的教育，这一原则是学前智力落后儿童早期教育的（ ）。 单选题 2分

27、儿童无明显可见的病理表现，幼儿期不易被发现，上学后才逐步表现出来，需要接受符合其具体情况的特殊教育，属于( )。 单选题 2分

28、筛查和鉴定智力落后儿童的智力指标为( )。 单选题 2分

29、智力落后儿童注意的特点是( )。 单选题 2分

30、简述智力落后儿童的记忆特点。 简答题 8分

31、简述智力落后儿童的早期教育应遵循哪些基本原则？ 简答题 8分

32、简述学前智力落后儿童教学中的“任务分解法”。 简答题 8分

33、简述注意的特点。 简答题 8分

34、简述检查和鉴定智力落后儿童的指标。 简答题 10分