1、我们一般所说的“口吃”是指( )。 单选题 2分

2、音质异常是指( )。 单选题 2分

3、美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是( )。 单选题 2分

4、传统的语言障碍研究中，言语障碍的主要表现为( )。 单选题 2分

5、以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是( )。 单选题 2分

6、下列各项属于流畅度异常的是( )。 单选题 2分

7、发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指( )。 单选题 2分

8、传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括( )。 单选题 2分

9、常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声，这是指( )。 单选题 2分

10、在学前儿童中，发生率最高的一种障碍类型是（ ）。 单选题 2分

11、语言发展异常的类型，不包括（ ）。 单选题 2分

12、认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是（ ）。 单选题 2分

13、以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是( )。 单选题 2分

14、传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指( )。 单选题 2分

15、20世纪50年代，受学习行为理论影响，研究者倾向认为口吃形成的原因是( )。 单选题 2分

16、自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于( )。 单选题 2分

17、发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，这是指( )。 单选题 2分

18、在所有学前儿童中，说话流畅度异常约有5％，其中大多( )。 单选题 2分

19、发声异常不包括下列哪方面的异常?( ) 单选题 2分

20、儿童在理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍，语言发展的速度、程度低于正常发展的儿童，该儿童存在（ ）。 单选题 2分

21、下列不是用来分析儿童说话流畅度的是（   ）。 单选题 2分

22、由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确。这属于( )。 单选题 2分

23、所有语言障碍中出现率最高的是( )。 单选题 2分

24、关于儿童口吃，下列哪个观点是错误的?( ) 单选题 2分

25、构音异常形成的原因中，感知运动因素包括( )。 单选题 2分

26、下列哪一项不属于流畅度异常（ ）。 单选题 2分

27、构音异常不包括（ ）。 单选题 2分

28、对发声异常儿童的矫治主要应采取以下哪种措施?(   ) 单选题 2分

29、一般来说，构音障碍应当先矫治（ ）。 单选题 2分

30、说话时在音质、音调、音量及共鸣等方面发生异常的现象被称作（ ）。 单选题 2分

31、关于儿童语言流畅度异常的成因有不同观点，其中环境压力理论认为它源于（ ）。 单选题 2分

32、家庭中若亲子关系失谐,孩子情绪受到压抑就可能导致失语现象。这说明儿童语言障碍的形成受到以下哪种因素的影响?( ) 单选题 2分

33、发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是( )。 单选题 2分

34、日常生活中所说的口吃现象属于以下哪一种语言障碍?( ) 单选题 2分

35、一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是( )。 单选题 2分

36、简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容？ 简答题 3分

37、何谓发声异常？其形成原因是什么？ 简答题 3分

38、简述学前儿童发声异常的分类。 简答题 3分

39、儿童语言发展异常的类型。 简答题 3分

40、学前儿童构音异常的诊断步骤。 简答题 3分

41、举例分析学前特殊儿童语言发展异常矫治的主要措施。 简答题 3分

42、试论述造成学前儿童语言障碍的因素。 简答题 4分

43、如何诊断与矫治儿童说话流畅度的异常? 简答题 4分

44、如何诊断与矫治儿童的构音异常？ 简答题 4分