1、小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足，这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（ ）。 单选题 3分

2、下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥（ ）。 单选题 3分

3、为保护幼儿的脊柱，成人应该（ ）。 单选题 3分

4、幼儿教师应该是（ ）。 单选题 3分

5、婴儿出生大约6-10周后，人脸可引发其微笑。这种微笑被称为（ ）。 单选题 3分

6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，反映了幼儿园教育内容选择的（ ）原则。 单选题 3分

7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（ ）。 单选题 3分

8、教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法（） 单选题 3分

9、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )。 单选题 3分

10、小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（） 单选题 3分

11、请依据皮亚杰的理论，简述2到4岁儿童思维的主要特点。 简答题 15分

12、简述幼儿园美育的意义。 简答题 15分

13、什么是幼儿园一日生活常规？（2分），试述培养幼儿一日生活常规的意义和方法。（18分） 简答题 20分

14、4岁的石头在班上朋友不多。一次，他看见林琳一个人在玩，就冲上去紧紧的抱住林琳，林琳感到不舒服，一把推开了石头。石头跺脚大喊：“我是想和你做朋友的啊！” 问题：（1）分析石头在班里朋友不多的原因。（10分） （2）教师应如何帮助石头改善朋友不多的状况？（10分） 简答题 20分

15、教师在户外投放了一些“拱桥”（见图1），希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将它们翻过来，玩起了“运病人”游戏（见图2），它们有的拖，有的拉，有的抬---玩得不亦乐乎。对此，两位教师反应不同。A教师认为应该立即劝阻，并要求幼儿走“拱桥”；B教师认为不应阻止，应支持幼儿的新玩法。 问题： （1）你更赞同谁的想法？为什么？ （2）材料中，你认为“运病人”的价值。 简答题 20分

16、大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担心。于是，教师准备开展“我要上小学”主题活动，希望通过各种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好进入小学的心理准备。 请根据李老师班级的情况，设计“我要上小学”主题活动。 要求： （1）写出主题活动的总目标。（8）分 （2）围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分） （3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分） 简答题 30分