1、1952年（ ）位中华全国体育总会题词“发展体育运动，增强人民体质”。 单选题 1分

2、（ ）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议（扬州会议）开启了学校体育思想多元化发展的新局面，国外的结构教学法、快乐体育、成功体育、探索教学法等，开始在学校体育课广泛传播和实验。 单选题 1分

3、单手肩上投篮将球投出时，使肘关节伸的肌肉是（ ）。 单选题 1分

4、篮球运动创始于（ ）。 单选题 1分

5、在运动技能形成的分化阶段，教师应特别注意（ ）。 单选题 1分

6、司母戊方鼎是（ ）时期的青铜器。 单选题 1分

7、有一种纹样是早期青铜器最常见的装饰纹样之一，一般有两个怪兽相对，共同组成一个完整的头部。观看者在狞厉的形象中受到精神上的震撼。雕刻手法将雕刻与浮雕相结合。这种纹样是（ ）。 单选题 1分

8、下面哪一个词汇最能反映汉代雕刻的特征？（ ）。 单选题 1分

9、认识常用汉字1600～1800个，其中800--1000个会写。这是《语文课程标准》中（　）学段的识字与写字阶段目标。 单选题 1分

10、美术教师在备课的过程中，容易忽视的工作是（ ）。 单选题 1分

11、美术新授知识技法课的教学模式一般采用（ ）。 单选题 1分

12、小学语文课程目标根据知识与能力、（ ）、情感态度与价值观三个维度设计。 单选题 1分

13、义务教育阶段的数学课程应突出体现（ ）。 单选题 1分

14、在各阶段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”（ ）。 单选题 1分

15、到小学六年级，小学生要累计认识汉字（ ）个左右。 单选题 1分

16、《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是（ ）。 单选题 1分

17、小学阶段的课程应体现（ ）。 单选题 1分

18、义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（　　）、情感态度四个方面加以阐述。 单选题 1分

19、教师是数学学习的（　　）。 单选题 1分

20、余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是（　　）。 单选题 1分

21、简述立体主义。 简答题 1分

22、简述义务教育阶段美术课程性质。 简答题 1分

23、古建筑是人类社会发展过程中珍贵的历史文化遗产，在现代社会中，城市建设与建筑的保护却经常处于矛盾的状态。请问，我们该运用哪些方法，协调城市建设开发与古建筑的保护？ 简答题 1分

24、《义务教育美术课程标准（2011 年版）》将美术课程的美术学习分为几个学段？简述划分的依据和目的。 简答题 1分

25、简述教学设计的依据。 简答题 1分

26、简述语文课程的基本理念。 简答题 1分

27、语文综合性学习应当注意什么问题？ 简答题 1分

28、简述小学数学的课程内容。 简答题 1分

29、简述九年义务教育语文课程的基本理念。 简答题 1分

30、《语文课程标准》中对汉语拼音教学的要求有哪些？ 简答题 1分

31、语文课程评价的目的是什么？ 简答题 1分

32、简述小学数学课程的总目标。 简答题 1分

33、下面的案例有没有体现《数学课程标准》精神或新的教育理念？如果有，体现在哪里？如果没有，要怎样做才能体现？ 叶老师上20以内的退位减法“十几减9”，投影屏幕上显示商店里卖玩具的场景，小朋友在买玩具，总共有16个玩具，卖掉了9个，先让学生提出有关数学问题，再列出算式16—9；紧接着放手让学生尝试、探索计算方法；最后组织小组互相合作交流算法，结果有多种不同的计算方法：①16-10=6，6+1=7；②10-9=1，1+6=7；③9+7=16，16-9=7；④6-6=0，10-3=7；⑤6-4=2，10-5= 5，2+5=7。 叶老师提问：在这些方法中，你喜欢哪一种方法？为什么？学生的回答，老师统统是微笑、点头、赞许，接下来的练习，又允许学生选择自己喜欢的方法来做。 问题：请评析叶老师的教学行为。 简答题 1分

34、以下是浙教版第11册《三顾茅庐》的教学片段： 张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了。”刘备斥责他：“胡说!孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢？”（在具体的朗读训练之后）师：什么叫“大贤”？老师先来考考大家。你们知道武艺十分高强的人叫什么吗？ 生：大侠! 师：家里钱非常多的人呢？ 生：大款! 师：能够做美味佳肴的人呢？ 生：大厨! 师：当今非常出名的歌星、影星叫什么？ 生：大腕! 师：在文学、艺术方面具有高深造诣的人？ 生：大师! 师：现在你明白什么叫“大贤”了吗？ 生：就是指在道德和才华方面非常出众的人。 生：就是思想素质和才华能力方面最伟大的人。 结合《语文课程标准》的学习，本案例“词义教学”给你什么启示？ 简答题 1分

35、杨老师在讲《分数的基本性质》时，釆用的导入方式是“猴子分饼”：猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了，有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴 A一块。猴 B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴 B两块。猴 C更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成九块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得它能吃完吗？ 问题： （1）评析杨老师所设计的教学导入环节。 （2）课堂中常用的导入方式有哪些？ 简答题 1分