1、“去年的树和今年的树有什么区别？”这属于（ ）。 单选题 1分

2、“既然像个大桃子，为什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢？”这种提问属于（ ）。 单选题 1分

3、“‘狗熊飞车’属于条件反射还是非条件反射？”属于（ ）。 单选题 1分

4、“假如《项链》中的玛蒂尔德没有把项链弄丢，你推测舞会后她的生活会发生变化吗？会有什么变化？”属于（ ）。 单选题 1分

5、信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成（ ），促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。 单选题 1分

6、“在解决具体问题的情境中能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。”属于三维目标中的（ ）目标。 单选题 1分

7、下列选项中（ ）不是教学目标设计的依据。 单选题 1分

8、课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（ ）。 单选题 1分

9、张老师在教学《鱼游到了纸上》时，让学生齐读课题后问：“题目有没有让你好奇的地方？”这种导入方式是（ ）。 单选题 1分

10、教师在教授《圆明园的毁灭》一课时，出示“昔日的圆明园”和“现在的圆明园”有关的图片和视频，并一边简介八国联军侵华的一些暴行。这种导入方式是（ ）。 单选题 1分

11、刘老师在教授《要下雨了》一课时，是这样导入的：同学们，下雨之前小燕子总是飞得很低，大群大群的蚂蚁往高处搬家，你知道这是为什么吗？学了这篇课文我们就知道了。这种导入的方式是（ ）。 单选题 1分

12、李老师在教学《三角形的特性》一课时，首先提出问题“屋梁为什么是人字形的”，从而引入到新课中。这样的导入方式属于（ ）。 单选题 1分

13、王老师在教授《蛇与庄稼》时，通过提问学生“你们怕蛇吗”，导入到新课中。这样的导入方式属于（ ）。 单选题 1分

14、孙老师在讲授《风筝》时，以“空中有鸟，长线牵劳。不怕风吹，只怕雨飘”一则谜语导入新课。这样的导入方式是（ ）。 单选题 1分

15、在教学《自己的花是让别人看到的》一课时，老师先用课件出示给学生一组美丽的花的图片，并让学生用自己积累的四字成语形容美丽的图片，之后顺势导入：“今天老师就带领大家到德国的街道上去欣赏这五彩缤纷、姹紫嫣红，让人应接不暇的一幕。”其中老师运用的导入方式是（ ）。 单选题 1分

16、张老师是这样设置《卖火柴的小女孩》的导入的：“上节课我们一起学习了《卖火柴的小女孩》这部分课文的内容，这个小女孩给你留下了怎样的印象？”“是啊，这个可怜的小女孩在大年夜只能蜷缩街头，又冷又饿，那么她的命运会怎样呢？我们接着来学习。”其中运用的导入方式是（ ）。 单选题 1分

17、刘老师在设计《广玉兰》一课的导入时，是这样设置的：“有这样一种树，它高大挺拔、花朵高雅、叶子常青。它就是——广玉兰。”这种导入属于（ ）。 单选题 1分

18、“我们常说的美猴王孙悟空是《西游记》里的人物吗？”这属于提问中的（ ）。 单选题 1分

19、关于直观导入，下列说法不正确的是（ ）。 单选题 1分

20、下列表述中，不属于导入的功能的是（ ）。 单选题 1分

21、学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（ ）。 单选题 1分

22、王老师在讲《黄山奇石》时，首先就利用教学录像播放出黄山美景的优美画面：突兀的山峰、美丽的石头、如同仙人居住的环境，深深地吸引了学生，使学生一下子都把心思集中到了课堂上。这种导入方式属于（ ）。 单选题 1分

23、在讲《大气压力》一课时，老师手拿小烧瓶给大家看，并用“魔术棒”敲几下，里面是空的。然后拿出熟的鸡蛋放在瓶口，按不下去，把蛋拿下；接着点燃蜡纸条放入瓶中，迅速将蛋放在瓶口，于是在大气压力作用下，鸡蛋被烧瓶“吞”进肚子里。此时学生看得目瞪口呆。老师马上说：“蛋为什么会被烧瓶吞进肚里？今天我们就来揭开这个秘密。”这种导入方法属于（ ）。 单选题 1分

24、物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。该目标属于（ ）。 单选题 1分

25、王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯片放映一组组感动人心的画面，让学身整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。王老师采用了（ ）。 单选题 1分

26、“同学们，多媒体展示一段《海市蜃楼》的视频，大家仔细观看，海市蜃楼这种现象的物理原因是什么呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课。”这名老师所运用的导入方式属于（ ）。 单选题 1分

27、在教学《荒漠化的治理》时，郝老师将“认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观”拟定为教学目标之一。该目标属于（ ）。 单选题 1分

28、在导入新课时教师通过音乐、图画、动画、录像及充满激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声，如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣的导入方法是（ ）。 单选题 1分

29、新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，计划这样开始：“我出两个谜语给大家猜，看谁能先猜出来。第一‘挑嫩的’；第二‘晚年离婚’。两则谜语谜底相同，打一作家名。”有学生反映较快，答道：“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说：“猜得很对，大家很聪明嘛。好，现在我们就走进老舍……”这位老师所采用的课文导入方法是（ ）。 单选题 1分

30、在讲授《她是我的朋友》这篇课文时，张老师在学生阅读第八段后，提出了这样的问题“阮恒为什么输血时突然啜泣，并且用手捂住脸？他摇头表示不疼，既然不疼，那为什么要啜泣呢？”此时张老师运用的提问类型是（ ）。 单选题 1分

31、在教学《角的度量》时，杨老师将“通过观察与交流，探索量角器量角的一般步骤和方法”拟定为教学目标之一。该目标属于（ ）。 单选题 1分

32、影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（　　）的准备状况。 单选题 1分

33、小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。确定此项原则的依据不包括（　　）。 单选题 1分

34、品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的（　　）综合课程。 单选题 1分

35、不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（　）的课堂。 单选题 1分

36、在教育心理学看来，（　）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单选题 1分

37、教学设计最重要的任务是（　　）。 单选题 1分

38、教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（　 ）。 单选题 1分

39、教学设计最基本的依据是（　　）。 单选题 1分

40、下列关于教学设计的论述错误的是（　　）。 单选题 1分

41、（　　）是提高课堂教学质量的基本保证。 单选题 1分

42、教学实施，是指在课堂教学中具体实施前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（　　）。 单选题 1分

43、根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同，综合课程可分为“学科本位综合课程”、“社会本位综合课程”和“儿童本位综合课程”。“环境教育课程”、“国际理解教育课程”属于（　　）综合课程。 单选题 1分

44、综合实践活动课程的主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。其中，（　）是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。 单选题 1分

45、教学目标编写的ABCD模式中，D指的是（　　） 单选题 1分

46、研究性学习的根本出发点就是改变传统的（　　）。 单选题 1分

47、在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（　　）。 单选题 1分

48、进行学习任务分析，主要考虑两个问题：一是（ ），二是正确认识教材。 单选题 1分

49、下列不属于综合实践活动内容的是（　　）。 单选题 1分

50、在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（　　）。 单选题 1分

51、教学设计最重要的任务是（　　）。 单选题 1分

52、研究性学习的根本出发点是改变传统的（　　）。 单选题 1分

53、下列不属于小学《品德与生活》课程三条轴线的是（　　） 单选题 1分

54、“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红。花儿为什么会呈现出不同 颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导入方式是（） 单选题 1分

55、在教授数学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟定为教学目标之一。该目标属于（ ）。 单选题 1分

56、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（ ）。 单选题 1分

57、林老师在教《借生日》一文时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，是怎样过生日的；接着又板书“借”，并提出“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（ ） 单选题 1分

58、简述小学综合实践活动的内容。 简答题 1分

59、简述教案的基本内容。 简答题 1分