1、把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于（ ） 单选题 2分

2、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（ ） 单选题 2分

3、教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有（ ） 单选题 2分

4、课的类型一般分为两大类，即（ ） 单选题 2分

5、我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了（ ） 单选题 2分

6、在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是（ ） 单选题 2分

7、以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据（ ） 单选题 2分

8、“课程”一词在我国始见于（ ）期间。 单选题 2分

9、中国近代史上最早正式成立的公立小学堂是（ ） 单选题 2分

10、教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（ ） 单选题 2分

11、在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于（ ） 单选题 2分

12、当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的（ ） 单选题 2分

13、小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和（ ） 单选题 2分

14、以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是（ ） 单选题 2分

15、科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，以此了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是（ ） 单选题 2分

16、学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（ ） 单选题 2分

17、以下哪一项不属于小学生观察力的特点（    ） 单选题 2分

18、安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为（ ） 单选题 2分

19、小张在学习上非常努力和勤奋，每天都投入大量的时间和精力，可是学习成绩仍旧不理想。他的这种情况可能是（ ） 单选题 2分

20、一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是（ ） 单选题 2分

21、教育科学研究的意义有哪些？ 简答题 10分

22、如何培养小学生的观察力？ 简答题 10分

23、简述社会政治经济制度对教育的制约作用。 简答题 10分

24、材料：王明在班级中成绩一般，是老师和同学经常忽视的对象。有一天上英语课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向了空中。英语老师当场在全班同学面前批评了他。 问题：请分析王明出现这种情况的原因。 简答题 5分

25、材料：王明在班级中成绩一般，是老师和同学经常忽视的对象。有一天上英语课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向了空中。英语老师当场在全班同学面前批评了他。 问题：请用行为主义学习理论分析这个英语老师处理问题的方法及其效果。 简答题 8分

26、材料：王明在班级中成绩一般，是老师和同学经常忽视的对象。有一天上英语课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向了空中。英语老师当场在全班同学面前批评了他。 问题：请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。 简答题 7分

27、材料：杨老师在教文言文《强项令》时，向同学们提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，杨老师又追问：“强项”在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课上出现了“冷场”的局面，杨老师接连问了几个学生都没有答出来。课后，杨老师进行了认真反思。第二天给另一个班上课时，杨老师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，杨老师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的强项是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是，杨老师再次请大家思考：“强项”在古代汉语和现代汉语中的意思有什么差别？”学生们纷纷举手并给出了正确的答案。 问题：请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。 简答题 20分

28、惊弓之鸟 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说“：大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗？” 魏王信不过自己的耳朵，问道， “你有这样的本事？”更羸说“：请让我试一下。” 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 “啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！” 更羸笑笑说“：不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪看，问：“你怎么知道的？” 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 问题： 若指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。 简答题 10分

29、惊弓之鸟 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说“：大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗？” 魏王信不过自己的耳朵，问道， “你有这样的本事？”更羸说“：请让我试一下。” 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 “啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！” 更羸笑笑说“：不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪看，问：“你怎么知道的？” 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 问题： 请为上文设计一则导入语。 简答题 15分

30、惊弓之鸟 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说“：大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗？” 魏王信不过自己的耳朵，问道， “你有这样的本事？”更羸说“：请让我试一下。” 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 “啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！” 更羸笑笑说“：不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪看，问：“你怎么知道的？” 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 问题： 请为该文设计五组以上的课堂思考问题，并阐述设计意图。 简答题 15分

31、请阅读下列材料，并按要求作答。问题：简述小数乘法的法则。 简答题 10分

32、请阅读下列材料，并按要求作答。问题：若指导高学段的小学生学习本课内容，试确定教学目标与教学重点。 简答题 10分

33、请阅读下列材料，并按要求作答。 （3）根据确定的教学目标和教学重点，设计本节课实例3的教学环节。（20分） 简答题 20分

34、请阅读下列材料，并按要求作答。 The traffic lights are the same in every country. There are always three lights：red，yellow and green. Red means “Stop”，yellow means “Wait”，and green means “Go”. In China，drivers drive on the right side of the road. In the US，drivers drive on the right side，too. In England and Australia，however，drivers drive on the left side of the road. If you go by car，by bike or on foot，you must know the traffic rules.问题： 为指导小学生学习，试拟定本课的教学目标。 简答题 10分

35、请阅读下列材料，并按要求作答。 The traffic lights are the same in every country. There are always three lights：red，yellow and green. Red means “Stop”，yellow means “Wait”，and green means “Go”. In China，drivers drive on the right side of the road. In the US，drivers drive on the right side，too. In England and Australia，however，drivers drive on the left side of the road. If you go by car，by bike or on foot，you must know the traffic rules.问题： 依据阅读课的教学模式和拟定的教学目标，设计教学过程并说明各环节教学活动的设计意图。 简答题 20分

36、请阅读下列材料，并按要求作答。 The traffic lights are the same in every country. There are always three lights：red，yellow and green. Red means “Stop”，yellow means “Wait”，and green means “Go”. In China，drivers drive on the right side of the road. In the US，drivers drive on the right side，too. In England and Australia，however，drivers drive on the left side of the road. If you go by car，by bike or on foot，you must know the traffic rules.问题： 为该课时设计教学板书。 简答题 10分