1、教育的基本途径是(　　)。 单选题 2分

2、小学教育在义务教育中的地位主要体现在(　　)。 单选题 2分

3、针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是(　　)。 单选题 2分

4、对残疾儿童的教育要依据(　　)的特征进行。 单选题 2分

5、要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的(　　)。 单选题 2分

6、我国小学课程的设计要适合小学儿童(　　)的特点。 单选题 2分

7、小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于(　　)。 单选题 2分

8、课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的(　　)。 单选题 2分

9、学校、家庭、社会的沟通者是(　　)。 单选题 2分

10、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有(　　)。 单选题 2分

11、班级管理的主要功能是(　　)。 单选题 2分

12、分配学生座位时，教师最关心的是(　　)。 单选题 2分

13、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是(　　)。 单选题 2分

14、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是(　　)。 单选题 2分

15、小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是(　　)。 单选题 2分

16、课外活动的基础是(　　)。 单选题 2分

17、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、讲师的反馈，这种反思方法属于(　　)。 单选题 2分

18、(　　)通常发生在教学过程中。 单选题 2分

19、一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度，称为测量的(　　)。 单选题 2分

20、技能形成的基本途径是(　　)。 单选题 2分

21、小学课堂常用的教学方法有哪些？ 简答题 10分

22、小学生注意力的特点有哪些？ 简答题 10分

23、教学过程有哪些特点？ 简答题 10分

24、课堂实录：长方形和正方形的特征。 张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的？ 学生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。 张老师：都是这样比的吗？ 学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。 教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？ 学生2：只要比两次就行了。 张老师：怎么比？ 学生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。 学生3：我只要比一次就行了。 教师让学生3操作给大家看。 学生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来的四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。 在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。 教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。 问题(一)：张老师在教学中使用了什么教学方法？ 问题(二)：这种教学方法的基本原则是什么？ 简答题 20分

25、李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级怎么样呢？虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。 问题(一)：请你帮助分析一下，李老师教育的班级为什么会产生这样的后果？ 问题(二)：作为班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？ 简答题 20分

26、请认真阅读下文，并按要求作答。 问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)问题(二)：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。(25分) 简答题 40分

27、火烧云 晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。 问题(一)：请分析《火烧云》这篇文章的特点。(10分) 问题(二)：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。(8分) 问题(三)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。 简答题 40分