1、“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（ ）。 单选题 2分

2、马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（ ）。 单选题 2分

3、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主要因素是（）。 单选题 2分

4、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。 单选题 2分

5、“捧着一颗心来不带，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是，教师应具有（）。 单选题 2分

6、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。 单选题 2分

7、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。 单选题 2分

8、威威同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）。 单选题 2分

9、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。 单选题 2分

10、小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成作业就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。 单选题 2分

11、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母话和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（）。 单选题 2分

12、儿童“多动症”的核心特征是（）。 单选题 2分

13、课程是“组织起来的教育内容”，最早提出这一观点的是（）。 单选题 2分

14、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁，雕塑，地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能，在课程分类中这属于（）。 单选题 2分

15、学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、拾、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际，坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（）。 单选题 2分

16、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（）。 单选题 2分

17、课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果，一般来说，“秧田型”最适合的教学方法是（）。 单选题 2分

18、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这种评价方式属于（）。 单选题 2分

19、《义务教育数学课程标准（2011版）》规定，小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义，这要求该部分教学的内容应采取的组织方式是（）。 单选题 2分

20、张老师在课程上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作帮助小孙很快了解了：时、分、秒的概念，这体现了教学的原则是（）。 单选题 2分

21、简述加德纳的多元智能理论。 简答题 10分

22、简述主观能动性在个体发展中的作用。 简答题 10分

23、简述班主任了解、研究学生的主要内容。 简答题 10分

24、　　在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的教师是真正的好教师？”这一问题，大家展开了热议。有的说：“好教师是热爱学生的老师”；有的说：“好教师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好教师”…… 　　这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。它的问话是那么柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作。这些我都做到了。” 　　这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。 　　问题： 　　（1） 结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？”　　 　　（2） 试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。 简答题 20分

25、　　语文教师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连这都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”老师不假思索地说：“这有什么好奇怪的，起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手让他坐下说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也低下了头。 　　问题： 　　（1） 结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。 　　（2） 谈谈教师怎样保护和培养学生的意识问题。 简答题 20分

26、　　《白鹅》这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 　　 　　鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 　　 　　鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 　　 　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 　　 　　鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 　　 　　这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 　　 　　我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！ 　　请根据上述材料完成下列任务。 　　（1）简要分析文本的写作特点。 　　（2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。 　　（3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。 简答题 6分

27、根据上述材料完成下列任务。 （1）请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。 （2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。 （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节，并说明设计意图。 简答题 6分

28、（1） 简述英语儿歌在教学中的作用。 （2）根据所给材料，试拟定教学目标。 （3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。 简答题 6分

29、请根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析歌曲的特点。 （2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。 （3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。 简答题 6分

30、动作方法：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。请根据上述材料完成下列任务： （1） 简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。 （2） 如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 （3） 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。 简答题 6分

31、(1)什么是版画？版画按颜色分类大致有哪几种? (2)如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标？ （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。 （4）依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。 简答题 10分