1、教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有（ ） 单选题 1分

2、教学是学校教育的（ ）。 单选题 1分

3、形式教育论的基本观点是（ ）。 单选题 1分

4、在近代教育史上认为教学的主要任务在于发展智力而不注重知识实用意义的理论是（）。 单选题 1分

5、主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。 单选题 1分

6、中学教学的首要任务是（） 单选题 1分

7、构成教学过程的基本要素是（）。 单选题 1分

8、某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的（ ）。 单选题 1分

9、翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是（） 单选题 1分

10、教师的备课工作包括:钻研教材、制定教学进度计划和（）。 单选题 1分

11、教学过程是实现教学目的、（）及提高教学质量的重要条件。 单选题 1分

12、路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的（） 单选题 1分

13、王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再设计教学过程，设计一些启发学生的点，而在教学过程中也会不断地启发学生去思考，调动学生的主动性。这体现了王老师遵循教育过程的（）。 单选题 1分

14、在学与教的过程中，有意传递的主要信息部分是（），它是教学中的（）。 单选题 1分

15、（）不是教学工作的基本环节。 单选题 1分

16、课的结构是指（）。 单选题 1分

17、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（）。 单选题 1分

18、荀子日:“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）。 单选题 1分

19、我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕。体现了教学过程具有（）的规律。 单选题 1分

20、下列关于复式教学，说法不正确的是（）。 单选题 1分

21、在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是（）。 单选题 1分

22、王老师组织学生到郊区的牛奶厂，请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。王老师采用的教学组织形式是（）。 单选题 1分

23、李老师在上《鱼》一课时，事先在水盆里放了一条活鯽鱼，让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，接着老师把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。这一做法体现了（ ）。 单选题 1分

24、“语之而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是（ ）。 单选题 1分

25、夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这就要求我们在教学中要重用（ ）原则 单选题 1分

26、《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早年孟轲就已提出，他将其阐述为（ ）。 单选题 1分

27、中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的（） 单选题 1分

28、某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。该教师遵循（ ） 单选题 1分

29、某教师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识而且增强了民族自豪感。该教师遵循的教学原则是（ ）。 单选题 1分

30、教师要言传身教，不断提高自己的专业水平和思想修养。这是贯彻（）的基本要求。 单选题 1分

31、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行是那么繁密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是（）。 单选题 1分

32、最早提出启发性教学的是（） 单选题 1分

33、孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜、办事不周全，孔子劝他办事听取别人的意见、三思而行。孔子在教育中果用的教学原则是（ ） 单选题 1分

34、“泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有长进，但也只得了‘C’等，飞行项目最终没有学会。”泥鳅的故事反应教育应道循（ ）原则 单选题 1分

35、儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循（）。 单选题 1分

36、教《新型玻璃》时，为了丰富学生对玻璃的认识，孙老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。这种教学方法是（ ） 单选题 1分

37、讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于提高课堂教学效果，但不利于（ ）。 单选题 1分

38、崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景。其采用的教学法是（）。 单选题 1分

39、学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人的观点、相互启发、相互学习的教学方法是（ ）。 单选题 1分

40、发现教学、探究教学和问题教学都属于（） 单选题 1分

41、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种数学方法是（ ） 单选题 1分

42、下列教育方法中，以语言传递为主的是（ ） 单选题 1分

43、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。 单选题 1分

44、讲授法的基本方式包括（ ）。 单选题 1分

45、教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论。这种教学方法是（ ） 单选题 1分

46、以学生实践活动为基本特征的练习法，属于（ ）。 单选题 1分

47、以实践训练为主的教学方法，强调手脑并用学用结合，依靠实践训练开发学生的体力和智力。下列选项中属于这类教学方法的有（ ）。 单选题 1分

48、各级学校和每一门学科，都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特定的功能。其中，教师引导学生运用已有知识经验，回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法，是（ ） 单选题 1分

49、在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是（ ） 单选题 1分

50、基础教育课程改革倡导的教学评价是（ ）。 单选题 1分

51、下列关于班级授课制的优点说法错误的是（ ）。 单选题 1分

52、我国最早开始实行班级授课制的学校是1862年建立的（）。 单选题 1分

53、把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（） 单选题 1分

54、比班级上课更切合学生个人水平和特点的教学形式是（）。 单选题 1分

55、将同一年级的大学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级，分别编入不同的英语教室上课。这属于（） 单选题 1分

56、柏克赫斯特创立的学制是（）。 单选题 1分

57、根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法是（ ） 单选题 1分

58、教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践，这种方法是（）。 单选题 1分

59、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。 单选题 1分

60、布置课外作业的目的是（） 单选题 1分

61、随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养更多的实用人オ，班级授课制出现并被推广应用。中国正式采用班级授课制是在（） 单选题 1分

62、教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学。这种教学称为（）。 单选题 1分

63、在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用（）的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。 单选题 1分

64、下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是（）。 单选题 1分

65、教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难问题时候向老师请教，这种组织形式属于（）。 单选题 1分

66、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）。 单选题 1分

67、教师备课时要做好三项工作，下列不属于这三项工作的是（）。 单选题 1分

68、目的是对课程、教学方法及学生培养方案做出决策的活动是（）。 单选题 1分

69、在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。 单选题 1分

70、“儿童中心主义”的教育理论违背了（）。 单选题 1分

71、高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。 单选题 1分

72、依据一定的标准，运用科学方法，对教学进行价值判断，此活动属于（）。 单选题 1分

73、学生成长记录袋的作用不包括（）。 单选题 1分

74、在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于（ ）。 单选题 1分

75、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。 单选题 1分

76、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。 单选题 1分

77、老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是以下哪个概念反映的内容？（ ） 单选题 1分

78、采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等这表明测验的（）较高。 单选题 1分

79、王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距。说明王老师的试卷（ ） 单选题 1分

80、张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行了测试，学生的成绩基本一致。这说明该试卷具有较好的（）。 单选题 1分

81、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。 单选题 1分

82、在教师教育教学过程中，为使教师的专业水平继续提高，不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价是（）。 单选题 1分

83、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是（）。 单选题 1分

84、教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。 单选题 1分

85、张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价，属于（）。 单选题 1分

86、某学校在一次公开课评比中，学校领导走进课堂进行听课，对任课教师教学质量进行的评价属（） 单选题 1分

87、班主任对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更加认真，考试时更加细心，因此你的学习成绩提高很多，继续加油啊”。这种评语方式是（） 单选题 1分

88、第八次基础教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种（） 单选题 1分

89、历史教师在教授“精耕细作农业生产模式的形成”一课时，提出了四个需要学生掌握的大问题:1农业的起源；2农具的革新；3水利设施的完善；4自耕农经济。教学中又把这四个问题分解成一系列小问题让学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得、巩固知识的方法叫作（ ） 单选题 1分

90、根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于（）。 单选题 1分

91、从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项。此评价是（）。 单选题 1分

92、“某某同学在班里表现最好”，此评价属于（）。 单选题 1分

93、为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于（）。 单选题 1分

94、学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于（）。 单选题 1分

95、辨析题：强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。 简答题 1分

96、辨析题：组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。 简答题 1分

97、辨析题：讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。 简答题 1分

98、简述形式教育理论与实质教育理论。 简答题 1分

99、一节课的课堂教学一般包含哪些步骤？ 简答题 1分

100、备课的内容有哪些？ 简答题 1分

101、简述对“掌握知识与发展能力统一规律”的理解。 简答题 1分

102、简要说明对“教师主导与学生主体相统一的规律”的认识。 简答题 1分

103、上好一堂课的具体要求有哪些？ 简答题 1分

104、简述教学评价的分类。 简答题 1分

105、什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？ 简答题 1分

106、什么是巩固性原则？贯彻此原则的要求是什么？ 简答题 1分

107、什么是循序渐进原则？贯彻此原则的要求是什么？ 简答题 1分

108、简述量力性原则的含义及基本要求。 简答题 1分

109、简述讲授法的含义及优缺点。 简答题 1分

110、简述谈话法及其基本要求。 简答题 1分

111、简述演示法及其要求 简答题 1分

112、简述班级授课制的优缺点。 简答题 1分

113、材料：某物理老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏:看谁的力气大。他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了，这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道:“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢？这与我们要学习的内容有什么关系呢？”接着，老师就开始了新课的教学。 问题 （1）请运用有关教学理论，对此材料进行分析评价。 （2）从新课程改革的角度对材料进行分析。 简答题 1分

114、材料： 《乘法》练习课上，吴老师在投影仪上出示了一道开放性的练习题:3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是成人每人10元、学生每人5元、团体（10人以上）每人6元，怎样买最合算？很快，很多同学给出了答案:老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案；“把老师学生凑成10人买团体票、剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开。小思却说:“不就少了5块钱么！”吴老师示意她发表自已的意见。地一下站起来，满不在乎地说:“老师，都出去玩了，谁还在乎这5块钱啊！”小欣也附和说:“就是，5块钱算什么！（1）如果你是吴老师，如何应对这一状况？ （2）谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。 简答题 1分

115、材料：小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多同感。小李对小张说:“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说:“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”问题 （1）你是否赞成小李的教学观？结合相关教育理论进行分析。（2）小张上课的问题在哪里？请从教学方法的角度进行分析。 简答题 1分

116、材料：王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵:“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说:“老师，野马怎么会有缰绳？”王老师毫无准备，不耐烦地说:“秦牧说的会错吗！”学生脸涨得通红，欲言又止。班里的气氛也一下子紧张起来。问题 请根据教育学相关知识分析王老师的做法。 简答题 1分