1、高中物理某教科书中描述的一个演示实验如图1 所示。在振幅较小的情况下，通过该实验能初步得出的结论是（ ）。 图1 单选题 5分

2、如图2甲所示，在力传感器下端悬挂一钩码。某同学手持该传感器，从站立状态下蹲，再从下蹲状态起立回到站立状态，此过程中手和上身保持相对静止。下蹲过程传感器受到的拉力随时间变化情况如图2 乙，则起立过程传感器受到的拉力随时间变化情况可能是（ ）。 单选题 5分

3、登上火星是人类的梦想。若将地球和火星公转视为匀速圆周运动，忽略行星自转影响。根据表1，火星和地球相比，下列叙述正确的是（ ）。 表1 单选题 5分

4、2013 年6 月11 日“神舟十号”顺利升空，标志着我国火箭载人太空飞行有了历史性的突破。高空实验火箭起飞前，仪器舱内气体的压强p0=1 atm，温度t0=27℃。在火箭竖直向上加速飞行的过程中，当加速度的大小等于重力加速度g 时，仪器舱内水银气压计示数p=0.6p0，已知仪器舱是密封的，则此时舱内温度为（ ）。 单选题 5分

5、某电阻中通有随时间变化的电流i，按每经过24s 减少一半的规律变化，初始时刻电流为I0，如图3所示。该电流的表达式为（ ）。 单选题 5分

6、如图4 所示，空间存在具有水平边界EF，方向水平向里的匀强磁场:在距离EF 下方H 处有一正方形线框MNPO，线框平面的法线方向与磁场方向平行。将线框以初速度v0 竖直向上抛出。若运动过程中MN 始终与EF 平行，MN 在磁场中达到最高点时，OP 未进入磁场。则线框从开始运动至最高点的过程中，v-t 图像是（ ）。 图4 单选题 5分

7、某光栅每厘米有3150 条刻线，用该光栅做衍射实验，则在第五级衍射光谱中可观察到的最大可见光波长为（ ）。 单选题 5分

8、某放射性元素经过11.4 天有34的原子核发生了衰变，该元素的半衰期为（ ）。 单选题 5分

9、球形电容器由两个同心的球壳导体，A、B 组成，如图5 所示。导体A、B 的半径分别为和RA 和RB，且RA<RB，导体A、B 在真空中分别带有电荷+q 和-q，求: (1)导体A、B之间的电场强度;(10分) (2)该电容器的电容。(10分) 简答题 22分

10、案例:下面为一道物理习题和某同学的解答过程。 问题: （1）简述该习题旨在帮助学生掌握的知识；（4 分） （2）给出该习题的正确解答；（6 分） （3）针对该同学的作业，设计教学片段帮助他解决该问题。（10 分） 简答题 22分

11、案例:下面是李老师讲授高中物理“静电现象的应用”一课的教学片段。 李老师:同学们，前面我们已经学习过电荷在电场中会受到力的作用。由于金属导体中也有电荷，如果把一块金属导体放在电场中，导体中的电荷会怎样呢？大家先看大屏幕（图6），阅读课本中对应的内容，待会儿我们共同来讨论。 （师生阅读、讨论） 李老师:同学们，有谁想发表自己的观点？ 甲同学:金属中有自由电子，在电场力的作用下向左边运动，直至到达金属板的左边为止。 乙同学:金属中的正电荷在电场力，的作用下向右运动，直至到达金属板的右侧为止。 李老师:同学们都说得非常好！正是因为受到外电场力的作用，正负电荷分开，从而在左右两边就出现了正负电荷，我们把这些电荷叫作感应电荷。我们知道只要有电荷就会产生电场，那么感应电荷产生的场就叫感应电场。感应电荷的电场方向与外电场方向相反，所以最终合场强为零，这时我们就说静电平衡了。同学们理解这个过程了吗？ 同学:理解了。 李老师:接下来我们学习等势面，同学们先阅读课本。 （同学阅读，老师巡视） 李老师:有谁能说说什么是等势面吗？ 丙同学:等势面是电势相等的面。处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，它的表面是个等势面。 丁同学:老师，静电平衡的导体，它的内部还有电荷吗？ 戊同学:老师我知道，在电场力的作用下，金属中的电荷被分开了，负电荷只能停留在左边，正电荷只能停留在右边，所以中间就没有电荷了。 李老师:回答得非常好！静电平衡后，导体内部就没有净电荷了。我们继续讨论等势面。 问题: （1）请对李老师教学过程中的不足进行评述；（10 分） （2）指出戊同学回答中存在的问题；（5 分） （3）针对丁、戊同学的问题，设计一个教学片段或教学思路，帮助学生正确理解静电平衡时导体内部电荷的分布问题。 简答题 22分

12、阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料图7所示为高中物理某教科书“科学的转折:光的粒子性”一节中的一个演示实验。 任务:（1）这个演示实验可用于什么物理知识的教学？（4 分） （2）用此实验设计一个教学片断，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。（8 分） 简答题 22分

13、阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料一:《普通高中物理课程标准（实验）》关于“电容、电感与交流电”的内容的要求为:通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。 材料二:高中物理某教科书“电感和电容对交变电流的影响”一节的部分内容。 材料三:教学对象为高中二年级学生，已学过交流电、电感、电容概念。 任务:（1）简述什么是交变电流。（4 分） （2）根据上述材料，完成“实验:电容对交变电流的影响”的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）。（24 分） 简答题 22分