1、2016 年春节前后，国家网信办持续重拳出击，针对少数网络名人无视社会责任，滥用自 身影响力，在网上多次发布反对宪法所确定的基本原则、损害国家荣誉和利益以及造谣传谣的 违法违规行为，将其网络账号予以关闭或暂停。 对此，下列说法正确的是（ ）。 单选题 3分

2、下列选项中，实体集之间的联系是“一对一”的是（）。 单选题 3分

3、2016 年 3 月，在一场举世关注的人机对弈围棋比赛中，被称为 AlphaGo（阿尔法围棋）的 机器人最终击败了世界围棋高手。 AlphaGo 的主要工作原理是（）。 单选题 3分

4、图 1 是计算机五大逻辑部件组成示意图。 其中，③是运算器，④是什么？ （） 单选题 3分

5、有人利用伪基站冒充“10086”（中国移动客服）发送“积分换现金”短信并留下咨询电话，诱使 受害人点击仿冒网站，填写姓名、银行卡号、手机号等个人信息，下载含木马的客户端，盗取受害人 银行卡内资金。 此案例说明信息具有真伪性，对此类信息，鉴别其真伪性的做法正确的是（ ）。 单选题 3分

6、某 Word 文档的打印设置如图 2 所示，在正常打印情况下需要消耗的纸张数是（）。 单选题 3分

7、图 3 所示的算法流程图在①处有缺失，若执行该算法流程图时 s 的输出值为-5，则在① 处填入的条件语句恰当的是（）。 单选题 3分

8、在某 Excel 工作表中，D3 单元格输入的公式内容如图 4 所示。 在 D3 单元格执行“复制”命令，在 D2 单元格执行“粘贴”命令，则 D2 单元格显示的内容为（）。 单选题 3分

9、图 5 是某 PowerPoint 文件的幻灯片浏览视图，据此可以确定的是（）。 单选题 3分

10、用Dreamweaver 软件制作网页时的部分界面显示如图 6 所示，当前视图显示方式为（）。 单选题 3分

11、在某种进制的算数运算中（76）x=（62）10，则该进制 x 的值是（）。 单选题 3分

12、下列关于 IPv6 地址描述正确的是（）。 单选题 3分

13、在 Flash 软件导入图像的过程中，出现如图 7 所示的提示对话框，点击“是”按钮后，时 间轴显示的是（）。 单选题 3分

14、一段时长 10 秒，分辨率为 800 像素×600 像素，16 位色，帧频为 25 帧/秒的视频，其未经 压缩的存储容量约为（）。 单选题 3分

15、如图 8 所示的灰度模式图像，要在 Photoshop 中将其调整为如图 9 所示的效果，可以选 择的操作是（）。 单选题 3分

16、为倡导居民日常生活节约用水，某市居民生活用水实施阶梯水价制度见表 1。 请用你熟 悉的计算机语言，设计一个程序，计算某 4 口之家在本年度已经使用了 x 立方米水时的水费。（10 分） 简答题 17分

17、请简要回答“三网融合”的基本含义。 （10 分） 简答题 17分

18、请简要回答中学信息技术课程内容的特点。 （10 分） 简答题 17分

19、案例: 江老师为“VB 赋值语句与顺序结构”一课确立的教学目标:（1）领会赋值的含义；（2）说出 顺序结构程序的执行规则；（3）读懂顺序结构程序，并给出正确的程序运行结果。 课前，江老师在准备教学素材时设计了如图 10 所示的程序，为了能够对后续的教学做一 个铺垫，江老师又设计了如图 11 所示的两段程序。 课上，江老师为了解同学们对赋值概念的认识，首先出示了程序一，让同学们试着给出程 序运行后的结果。 江老师提示同学们，“这些程序语句在计算机中都是一句一句依次执行的”。 在同学们独立阅读程序的过程中，江老师巡视同学们的作答情况，他发现同学们在程序一的运 行结果上给出了两种答案:（1）b=50；（2）b=60。 在本节课快结束时，江老师又拿出了如图 11 所示的两段程序，让同学们认识了两段特殊 的顺序结构程序。 问题: （1）请从教学内容的关联性上，分析江老师设计的程序二和程序三分别为将要学习的哪个 知识点做铺垫。 （5 分） （2）请分析错答程序一的同学出现错误结果的原因（7 分），并说明你对这部分同学进行指 导的思路。 （8 分） 简答题 17分

20、案例: 在新学期的信息技术教学中，唐老师尝试运用 Moodle 平台为学生提供学习评价。 他使用 了 Moodle 的跟踪和日志功能，通过 Moodle 管理模块中的报表查看学生访问课程的次数、页面 停留的时间和参与讨论的情况。在查看了这些情况后，唐老师还会通过 QQ 或微信、E-mail 及时 提醒未能按时完成作业或不积极参与学习的学生。 此外，唐老师还在平台上为学生作品评价设计了一个“互动评价”模块，在这个模块中学生 对同伴的作品进行点评。 唐老师也会参与学生的作品评价，有时还会对同学们的评价过程适时 地进行指导，提醒同学们评价作品时要遵循的评价标准，要有理有据地指出作品得分的理由。 经过一个学期的探索，唐老师感到同学们的学习更积极了，制作作品更用心了。 问题: （1）唐老师利用 Moodle 平台的跟踪和日志功能实施的评价属于哪种评价方式（4 分）？ 这种 评价方式的主要特点有哪些？ （6 分） （2）请分析唐老师使用学习平台进行教学评价有哪些可借鉴之处。 （10 分） 简答题 17分

21、阅读材料，根据要求完成教学设计。 上课内容为“信息的编码”的第一课时，主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二 进制与十进制之间的转换。 通过本节课的学习，学生知道信息编码的意义，能说出二进制的含 义及基本特征，会进行二进制与十进制转换。 教学环境:交互式电子白板教室环境，如图 12 所示。 除交互式电子白板外，教室还配有实 物展台、电脑、投影机等教学设备。 电子白板的主要功能有:演示（演示图片、动画、视频等多媒体信息）、书写（多种笔可供书 写）、控制（在白板上的触控相当于鼠标操作，直接控制计算机并显示反馈）、记录功能（存储、回 放等）、拖拽功能、辅助教学功能（聚光灯、拉幕、放大镜）、图形功能等。 教学对象:高中一年级学生 教学用时:1 课时（45 分钟） 要求: （1）请分析本节课教学内容特点（5 分），并结合教学内容特点选择一种适宜的教学方法，简 要说明理由。 （5 分） （2）针对“二进制与十进制转换”这一知识点设计 1 道填空题和 1 道单项选择题。 （10 分） （3）基于所提供的教学环境，根据题（2）所设计的 2 道题目，设计练习环节的师生活动，并 说明使用的电子白板功能。 参照表 2 的示例表述，将表 2 填写完整。 （15 分） （提示:此题须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。） 简答题 17分