1、我们聚精会神听课时，对周围发生的事情就会视而不见、听而不闻。这体现的是（ ） 单选题 1分

2、有预定目的但是不需要意志努力的注意是（ ） 单选题 1分

3、下列哪个注意理论认为注意对信息的选择是按照“全或无”原则进行的（ ） 单选题 1分

4、学生在上课时开小差，出现了分心。这种现象属于（ ） 单选题 1分

5、“谈虎色变、谈梅生津”的发生机制是（ ） 单选题 1分

6、在喧嚣的大街上，即使大声说话也不会引起人们的注意，而在寂静的房间里，即使小声说话也会引起人们的注意，这是由于（ ） 单选题 1分

7、颜色的三种特性是（ ） 单选题 1分

8、视觉后象的发生（ ） 单选题 1分

9、吃苹果的时候我们知觉到苹果的整体形象，而不是色、香、味、形等单一特征，这是知觉的（ ） 单选题 1分

10、下列关于记忆的叙述正确的是（ ） 单选题 1分

11、在浮云遮月的天空，即便我们知道浮云在移动，静止的是月亮，但是我们还是感觉月亮在浮云后移动，这种现象属于（ ） 单选题 1分

12、我们睡觉前关闭电灯后再上床，在一个很短的时间内似乎仍能看见，这种能保持光亮不足2秒的记忆是（ ） 单选题 1分

13、看到铅笔，想到“凡是有铅心的书写工具都叫铅笔”，这属于（ ） 单选题 1分

14、皮球、铅球等属于“球”这个概念的（ ） 单选题 1分

15、在布鲁纳的人工概念形成实验中，被试每次采用一种假设，然后去验证自己的假设，保留正确的选择，放弃错误的选择，依次进行检验，直至发现正确的概念。这种概念形成的策略布鲁纳称之为（ ） 单选题 1分

16、根据耶克斯——多德森定律，对于中等难度的问题，最有利于问题解决的动机是（ ） 单选题 1分

17、习惯骑自行车的人，一开始学习骑三轮车时总是困难重重，这可以称为（ ） 单选题 1分

18、“儿童言语行为是通过强化形成的”，这是下面哪个言语获得理论的观点（ ） 单选题 1分

19、“人类语言行为受语法规则约束，人们利用语法规则，去构建和理解各种新句子”。这是下面哪个言语获得理论的观点（ ） 单选题 1分

20、根据斯皮尔曼的二因素说，下列属于G因素的能力是（ ） 单选题 1分

21、下列哪种属于条件反射？（ ） 多选题 1分

22、负后象是（ ） 多选题 1分

23、下列对幻想的描述正确的是（ ） 多选题 1分

24、阅读是（ ） 多选题 1分

25、下列哪些是儿童言语发展必须要经历的阶段（ ） 多选题 1分

26、想象方式包括（ ） 多选题 1分

27、下列关于颜色视觉的叙述正确的是（ ） 多选题 1分

28、在认知心理的各个心理能力中，属于认知的低级形式的是（ ） 多选题 1分

29、卡特尔根据能力在发展过程中依赖社会文化背景和先天素质的程度把能力分为（ ） 多选题 1分

30、刺激物停止作用之后人的感觉并不立即消失，在极短的时间内仍保留印象，这是（ ） 多选题 1分

31、神经系统的基本活动方式是（ ）。 填空题 1分

32、斯皮尔曼的“二因素理论”指出，智力是由（ ）因素和（ ）因素组成。 填空题 2分

33、依据表象的创造程度，可以将表象分为（ ）和（ ）。 填空题 2分

34、记忆根据信息在头脑中保持的时间可以分为（ ）、（ ）和长时记忆。 填空题 2分

35、问题解决过程有三种状态，分别是初始状态、（ ）和（ ）。 填空题 2分

36、大脑（ ）半球是言语功能的优势半球。 填空题 1分

37、注意起伏现象 简答题 4分

38、第二信号系统 简答题 4分

39、反射弧 简答题 4分

40、超常儿童 简答题 4分

41、在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握概念？ 简答题 6分

42、简述儿童写作能力的发展趋势。 简答题 6分

43、如何理解“思维是人脑对客观现实的间接的概括的反映”？ 简答题 6分

44、在教学中，教师如何引导学生实现随意注意和不随意注意的交替？ 简答题 6分

45、试分析遗传在智力和能力形成与发展中的作用。 简答题 6分

46、结合实际说明如何防止遗忘。 简答题 14分