1、为了区分被测评者的差异，尽量拉开分数档次，对测评分数的综合宜采用（　　）。 单选题 1分

2、在测评项目（指标）分数的综合中，为体现各个指标在整体中的重要程度，宜采用（　　）。 单选题 1分

3、在确定测评指标权重的方法中，加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（　　）。 单选题 1分

4、为了区分被测评者的差异，尽量拉开分数档次，对测评分数的综合宜采用（　　）。 单选题 1分

5、在进行数据综合时，为了便于拉开档次，提高“灵敏”度，最好采用（　　）。 单选题 1分

6、在测评结果处理过程中，如果各测评指标重要性相同，可以采用的最简便分数综合处理方法是（　　）。 单选题 1分

7、对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过众数和平均数分析，把握全部被测评者的（　　）。 单选题 1分

8、下面度量离散趋势的常用指标是（　　）。 单选题 1分

9、编制简单频数分布表的正确步骤是（　　）。 单选题 1分

10、对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是（　　）。 单选题 1分

11、在一次公务员招考中，有10000人参加行政职业能力倾向测验，某考生的成绩的标准Z分数为0，则该考生在这10000人中处于（　　）。 单选题 1分

12、下列不属于素质测评报告的方式的是（　　）。 单选题 1分

13、根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于（　　）。 单选题 1分

14、测评结果的报告方式按内容分有（　　）。 单选题 1分

15、甲在某项素质测评中的Z分数为0．01，则甲水平为（　　）。 单选题 1分

16、在一次1000人参与的人员素质测评中，某人在某指标得分的Z分数为0，这个人该指标在1000人中处于（　　）。 单选题 1分

17、某人的品德素质得分为25，智能素质得分为35，体质得分为15，则采取累加法得其总分是（　　）。 单选题 1分

18、某人的品德素质得分为25，智能素质得分为35，体质得分为15，则采取平均综合法计算为（　　）。 单选题 1分

19、常用的高中趋势度量指标是（　　）。 单选题 1分

20、（　　）缺乏总体可比性，只能作出单项比较。 单选题 1分

21、在测评活动中直接得到的分数，叫做（　　）。 单选题 1分

22、依据测评指标本身要求而得出的分数，叫做（　　）。 单选题 1分

23、依据被测者总体的一般水平得出的分数，叫做（　　）。 单选题 1分

24、在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（　　）。 多选题 2分

25、为体现测评项目（指标）在整体中的重要程度，在对测评结果的综合处理时，应采用（　　）。 多选题 2分

26、差异情况分析包括（　　）差异分析。 多选题 2分

27、素质测评结果报告按形式可分为（　　）。 多选题 2分

28、关于分项报告，下列说法正确的是（　　）。 多选题 2分

29、分数的形式依其性质有（　　）基本形式。 多选题 2分

30、数据综合 简答题 3分

31、名次 简答题 3分

32、百分位数 简答题 3分

33、Z分数 简答题 3分