1、建国以后，我们学习苏联，长期受____《教育学》 的影响，认为教育就是有目的、 有计划培养青年一代的活动，它具有历史性、阶级性。（） 单选题 1分

2、德国教育学家赫尔巴特在（教育学讲授纲要） 中明确指出：“教育学作为一种科学，是以_____和_____为基础的，前者说明教育的目的，后者说明教育的途（）径、手段和障碍。” 单选题 1分

3、下列关于个体先天性素质在人的发展中的作用，表述不正确的是（） 单选题 1分

4、涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之间，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了教育目的的（） 单选题 1分

5、德国教育家第斯多惠认为：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直接的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这句话体现了教师劳动的（） 单选题 1分

6、建国以来我国制定的第一部教育根本大法是（） 单选题 1分

7、英国著名课程理论家斯滕豪斯提出来的课程编制模式是（） 单选题 1分

8、提出了“疑难、问题、假设、验证、结论”的学习五阶段论的教育家是（） 单选题 1分

9、共同解决型教学方法的基本形态是（） 单选题 1分

10、在教学进程中对学生的动态状况进行的评价是（） 单选题 1分

11、教育者借助语言或事实，通过摆事实、讲道理来影响受教育者思想意识和行为的德育方法是（） 单选题 1分

12、“我的基本教育原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重每一个人”， 这句话是著名教育家_____的名言。（） 单选题 1分

13、根据科尔伯格的道德认知发展理论，个体不但自觉地遵守某些行为公则，还认识到法律的人为性，我在考虑“全人类的正义”和“个体的尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。它属于道德发展的（） 单选题 1分

14、班主任的根本职责是（） 单选题 1分

15、从教育评价的角度看，有效的学生评价具有诊断、导向、管理、激励、_______等多种功能。 单选题 1分

16、美国实用主义教育家杜威于1899年在《学校与社会》一书中第一次用“传统教育” 对赫尔巴特教育理论进行定性，同时把自己的教育理论称为“现代教育”，他的基本观点主要包括（） 多选题 2分

17、教育的相对独立性主要表现在（） 多选题 2分

18、人的全面发展的基本内涵有（） 多选题 2分

19、《中华人民共和国教师法》规定了我国教师资格取得的基本要素包括（） 多选题 2分

20、课程受多种因素影响，但从影响、改变课程的内在因素和课程改革的现实需要出发，我们必须审视和恰当处理（） 多选题 2分

21、根据评价标准，教学评价可分为（） 多选题 2分

22、上好一门课的基本要求包括（） 多选题 2分

23、下列关于德育的功能的说法，正确的有（） 多选题 2分

24、德国教育家梅一曼和拉伊将自然科学中的实验法应用于教育研究，并首创_______。 简答题 1分

25、美国心理学家(B. S. Bloom) 1956年制订了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为认知目标、_______目标和动作目标。 简答题 1分

26、影响人发展的因素概括起来有三方面：个人的先天性素质、 和个体活动。 简答题 1分

27、是级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的具体目标，它是教育目的的具体化。 简答题 1分

28、教师专业发展包括精神的发展、专业知识的发展和三方面的内容。 简答题 1分

29、成为跨越更广泛的共同领域的课程”，它的主导价值在于通过学科的整合，促进学生认识的整体性发展以形成并把握和解决问题全面的视野与方法。 简答题 1分

30、赫尔巴特教学四阶段包括：明了、联想、系统和_______。 简答题 1分

31、根据国内外课程理论和各国德育实际，我们可以将德育课程大致分为三类：学科性德育课程、_____德育课程和德育隐性课程。 简答题 1分

32、20世纪中后期最有影响的道德教育的情感模式是______模式,以研究道德情感为主线，强调关心他人，将道德情感和道德判断相结合。它的主要代表人物是德育学家麦克菲儿。 简答题 1分

33、最早从理论上设计班级组织的捷克教育家________,他在《大教学论》书中，将儿童按照年龄划分为六个班级，分别为各个班级配备适合的教科书，并提出了与这些教科书相应的教学方法。 简答题 1分

34、学校教育 简答题 3分

35、教学评价 简答题 3分

36、班级非正式群体 简答题 3分

37、简述教育的文化功能。 简答题 5分

38、简述人文主义教育目的观的基本特征。 简答题 5分

39、简述当前我国中小学课程编制所面临的主要问题 简答题 5分

40、简述教学过程的基本环节。 简答题 5分

41、简述在教学中应用统一要求和因材施教相结合教学原则的基本要求。 简答题 5分

42、班主任应如何培养优秀的班集体? 简答题 5分

43、对于教育目的的理解，历史上有个人本位论和社会本位论两种主要观点。请首先分别简述理论的基本主张、代表人物及其主要思想。并谈谈自己对教育目的理解。 简答题 10分

44、联系实际论述新形势下教师必须具备的教育教学的素养。 简答题 10分