1、首先将“角色”一词引人心理学的心理学家是（）。 单选题 1分

2、在教师角色的工作家庭冲突诸多概念中，认为“工作家庭冲突是一种在某些方面上工作和家庭领域的角色压力不能相容的角色间冲突”的是（）。 单选题 1分

3、研究发现，工作（家庭）中的积极资源有时也可以促进个体在家庭(工作）中的表现，这印证了斯泰恩斯工作家庭关系理论中的（）。 单选题 1分

4、最早提出了职业倦怠的概念的是（）。 单选题 1分

5、“教师由于不能顺利应对工作压力时而体验到的一种极端感受，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态”说的是（）。 单选题 1分

6、在工作—个人匹配理论中，影响教师工作投入水平的工作环境因素不包括（）。 单选题 1分

7、沙飞丽和巴克等人认为教师工作投入的特征是（）。 单选题 1分

8、有些学者把复原力看作是一类现象，这些现象的特点是面对严重威胁，个体的适应与发展仍然良好。这类定义被称为（）。 单选题 1分

9、下列各项，不属于教师保护因素的是（）。 单选题 1分

10、对于教龄较长的教师而言，下列哪种情况可能使其出现低成就感（）。 单选题 1分

11、王老师上课的时候，后排有学生窃窃私语，王老师觉得这是在冒犯老师的权威，他为此十分气愤，但又觉得学生都这样，于是置之不理，听之任之。这种情况属于（）。 单选题 1分

12、哪些教师自身问题会造成教师情绪的消沉、抑郁（）。 单选题 1分

13、下列不属于不良情绪的积累引起的神经症的是（）。 单选题 1分

14、对于教龄较长的教师，心理辅导策略的重点是（）。 单选题 1分

15、教育学家胡森对教师角色所代表的含义做了三种解释，即（）。 多选题 2分

16、格林豪斯和彼特尔认为，工作家庭冲突主要有三种形式，分别（）。 多选题 2分

17、马勒诗和杰克逊认为，职业倦怠的主要表现是（）。 多选题 2分

18、在定义教师复原力时，必然涉及的核心要素是（）。 多选题 2分

19、简述教师复原力团体心理辅导方案设计的理论依据。 简答题 5分

20、简述教师常见心理问题辅导策略。 简答题 5分

21、简述教师常见的情绪问题。 简答题 5分

22、试述教师复原力的作用机制。 简答题 5分

23、试述教师危险因素。 简答题 5分

24、试述教师的保护因素。 简答题 5分