1、心理辅导的结束阶段总要进行辅导效果的总结和辅导反思，这体现了心理辅导的（）。 单选题 1分

2、“入乡随俗”“约定俗成”等成语反映了（）。 单选题 1分

3、心理辅导中，要重视学生的个别差异，这遵循了学校心理辅导（）。 单选题 1分

4、学校心理辅导课程的功能不包括（）。 单选题 1分

5、行为辅导法的具体方法不包括（）。 单选题 1分

6、罗杰斯认为，个体自我概念的发展，包含三方面的内容，分别是（）。 单选题 1分

7、小明开始产生“我是一个成年人了”的感觉，“我的事情我做主”的独立感日益增强，他很可能是一名（）。 单选题 1分

8、中学生既不愿吐露自己的内心世界，但又渴望被理解、被赏识，可能会形成（）。 单选题 1分

9、舒波将个体生涯发展划分为五个阶段，建立期之后的阶段是（）。 单选题 1分

10、期望理论用公式表现出来是（）。 单选题 1分

11、为行为主义学习理论奠定理论基础的是（）。 单选题 1分

12、通过积极反馈激发学习积极性时，反馈频繁有助于学生（）。 单选题 1分

13、恋母/父情结出现于（）。 单选题 1分

14、青春期性发育可能会引起青少年厌恶、不安等消极情绪，造成（）。 单选题 1分

15、初三学生小明进入青春期后产生较强的性冲动，无意中接触到一些色情图片后，他的性冲动更加强烈，不能集中精力听课，成绩下滑，造成学业和心理双重压力。面对小明的苦恼，老师可以建议他（）。 单选题 1分

16、性心理发展辅导的内容应与法制、品德、科学等课程的教学相结合，将性心理发展；的效果最大化，这体现了中小学生青春期性心理发展辅导的（）。 单选题 1分

17、斯泰恩斯的工作家庭关系理论是（）。 单选题 1分

18、老师与学生的关系层面看，教师人际关系的突出问题主要是（）。 单选题 1分

19、小明因为强烈的结婚恐惧症做心理咨询，初步接触后，工作人员发现小明自尊感较低、社交能力差，还有轻微的暴力倾向，而这些问题很大程度上都是源于其原生家庭中（）。 单选题 1分

20、在我国，“男主外，女主内”的传统思想观念导致家庭教养（）。 单选题 1分

21、心理辅导的特征有（）。 多选题 2分

22、心理危机干预的一般步骤包括（）。 多选题 2分

23、人际关系辅导的相关理论有（）。 多选题 2分

24、我国学者一般将性心理的发展分为（）。 多选题 2分

25、家庭心理卫生辅导的基本原则（）。 多选题 2分

26、学校心理辅导对学校思想政治教育有哪些促进作用? 简答题 5分

27、简述共情的条件。 简答题 5分

28、简述中小学生生涯发展问题的辅导策略。 简答题 5分

29、当前主要的学习动机理论有哪些? 简答题 5分

30、简述教师复原力团体心理辅导各阶段的内容。 简答题 5分

31、试举例说明什么是神经发育障碍。 简答题 10分

32、试述端正自我认识的辅导策略。 简答题 10分

33、试述家庭心理卫生的主要辅导策略。 简答题 10分

34、结合案例，对李明进行个人心理辅导，帮助他克服困难。 李明是一名五年级学生，由于父亲工作变动，他转到一所当地重点小学、刚到新学校时，李明活泼开朗，同学都比较喜欢他。但是月考过后，李明突然变得不爱说话，上课时精神委靡，注意力不集中，作业经常出错。临近期中考试，李明母亲反映李明吃不下饭、睡不好觉。班主任到李明家了解情况，李明母亲说李明最近总是哭闹要回到以前的学校，他什么都不肯说，表现出明显的恐惧情绪。 简答题 15分