1、直接推动学生进行学习活动的内部动力是()。 单选题 1分

2、内控型学生的学习特征之一是（）。 单选题 1分

3、竞争式学习的课堂活动的结构会导致（）。 单选题 1分

4、学习动机与学习效果之间的关系是（）。 单选题 1分

5、在学习活动中采取奖励，竞争等手段激发学生的学习动机，这是学习学习动机理论的（）。 单选题 1分

6、外控型学生学习的特征是（）。 单选题 1分

7、在学习活动中，采取各种外部手段可激发学生的学习动机，这是学习动机理论的（）。 单选题 1分

8、内控性学生的学习特征是（）。 单选题 1分

9、在有意义学习的三种学习动机中，最重要和最稳定的一种动机是（）。 单选题 1分

10、马斯洛需要层次论指出，人的基本需要有（）。 单选题 1分

11、在马斯洛的需要层次论中，安全与保障的需要属于（）。  单选题 1分

12、在马斯洛的需要层次论中，爱与归属需要是属于()。 单选题 1分

13、当前大多数心理学家推崇的课堂活动结构是（）? 单选题 1分

14、学习动机有三个基本成分：学习需要、学习目的和（）。 填空题 1分

15、教育心理学认为学习准备主要包括心理发展、（）和学习动机三个方面。 填空题 1分

16、教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是（）。 填空题 1分

17、班杜拉认为对自我效能影响最大的因素是（）。 填空题 1分

18、动机 简答题 5分

19、学习动机 简答题 5分

20、焦虑 简答题 5分

21、简述小学生学习动机的发展特征。 简答题 5分

22、简述中学生学习动机的发展特征。 简答题 5分

23、激发与维持学习动机的原则。 简答题 5分

24、简述小学生学习动机的发展特征。 简答题 5分

25、简述中学生学习动机的发展特征。 简答题 5分