1、儿童语言获得的发展顺序是（ ） 单选题 1分

2、3-6岁儿童语言学习和发展的重点是（ ） 单选题 1分

3、专门的语言教育活动是否有效可以从两个方面来检验∶一是活动目标是否依据儿童语言学习发展的核心经验进行策划，二是（ ） 单选题 1分

4、以下各项幼儿口语表达能力的年龄阶段目标中，描述正确的是（ ） 单选题 1分

5、《指南》中指出，幼儿语言学习的发展目标可以分为两大类型，它们分别是（ ） 单选题 1分

6、下列教育活动目标设计中，关注行为走向的目标是（ ） 单选题 1分

7、幼儿经常谈论的话题是他们刚刚经历过的事情，说明（ ） 单选题 1分

8、学前儿童谈话能力中的首要核心经验是（ ） 单选题 1分

9、在谈话活动中教师提问幼儿"你为什么会产生这样的想法?"这种提问属于（ ） 单选题 1分

10、辩论需要学前儿童对事物有判断和评价，还要质疑和反驳别人的观点，说明这主要培养幼儿的（ ） 单选题 1分

11、在辩论活动"当女生好，还是当男生好"中，某幼儿说∶"当女生可以打扮得漂漂亮亮的"，其他幼儿又说出了其他的理由，这说明幼儿在（ ） 单选题 1分

12、幼儿园的辩论可以先从何种形式开始，然后逐步过渡到辩论会（ ） 单选题 1分

13、叙事性讲述更强调在较为正式场合中的独白，因此不属于儿童发展叙事性讲述能力必不可少的经验的是（ ） 单选题 1分

14、大班幼儿与中班幼儿相比，在叙事性讲述某一主题下的若干事件时，除了能使用时间顺序的词汇说明事件发生顺序，还会（ ） 单选题 1分

15、在幼儿园叙事性讲述集体教学活动中，第一个环节应是（ ） 单选题 1分

16、下列表述属于说明性讲述的语言的是（ ） 单选题 1分

17、说明性讲述与日常用语和叙事性语言最大的区别是（ ） 单选题 1分

18、说明性讲述的难点在于（ ） 单选题 1分

19、小班幼儿通过阅读图画书中与幼儿园生活有关的故事，逐渐学会如何适应幼儿园的集体生活，这说明前阅读能够促进幼儿 单选题 1分

20、大班幼儿能够通过预期、假设、比较、验证等方法准确理解图画书中的主要内容，说明该幼儿 单选题 1分

21、以下前阅读活动的教师指导策略中，主要用于帮助幼儿准确、深入理解图画书内容，并能帮助幼儿获得阅读核心经验成长的是（ ） 单选题 1分

22、幼儿园前识字活动的目的是（ ） 单选题 1分

23、随着阅读经验的丰富，儿童会逐渐从对图画的关注转移到对图画书中文字的关注，甚至会假装阅读文字一样来朗读图画书，这说明该幼儿具有（ ） 单选题 1分

24、幼儿园一日生活流程图中包含着一些步骤的文字说明，这些文字属于哪一类幼儿前识字环境（ ） 单选题 1分

25、一名幼儿拿着笔在纸上涂画，然后一本正经的告诉成人;"我在写字。"当成人问及所写内容为何时，他每次回答的说法都不同，这说明该幼儿（ ） 单选题 1分

26、儿童前书写发展的较高阶段是（ ） 单选题 1分

27、前书写学习主要教育途径是在（ ） 单选题 1分

28、CLASS系统建立了一个师生互动质量的评估框架，该系统的领域组成是（ ） 单选题 1分

29、一名幼儿没有答对教师提出的问题，教师对他说∶"你再仔细想想，我知道你肯定能够说对"这说明该教师采用了（ ） 单选题 1分

30、下列提问中，属于开放式提问的是（ ） 单选题 1分

31、名词解释：幼儿园的辩论活动 简答题 3分

32、名词解释：叙事性讲述 简答题 3分

33、名词解释：文学想象的核心经验 简答题 3分

34、名词解释：前书写 简答题 3分

35、名词解释：行为管理前瞻策略 简答题 3分

36、简述幼儿口头语言学习与发展的目标。 简答题 5分

37、简述集体谈话活动的特点。 简答题 5分

38、简述说明性讲述教育活动的基本组织过程。 简答题 5分

39、简述高质量的幼儿读物的特点。 简答题 5分

40、简述幼儿园前识字教育环境的创设。 简答题 5分

41、请列举一个与语言教育有关的区域活动，谈谈幼儿园语言活动区域的环境创设和主要的活动。 简答题 15分

42、设计一个小班儿歌学习活动，活动设计要求至少包括活动目标、活动准备、活动过程等主要内容，并附上完整的儿歌。 简答题 15分