1、以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准,可将课程分为情意性课程和 单选题 1分

2、在课程体系中具有重要作用,弥散性地、深刻地影响着幼儿园课程各要素的状况的是 单选题 1分

3、让幼儿以完整的人的面貌面对完整的生活、有机的经验,不要把学科、领域这种人类划分知识的方式用以划分幼儿的经验,这决定了幼儿园课程结构应具备的特质是 单选题 1分

4、对课程目标进行可行性筛选的主要依据 单选题 1分

5、完成多彩光谱评价方案的是 单选题 1分

6、华德福教育的创始人是 单选题 1分

7、选择幼儿园课程内容时要紧紧围绕课程目标进行,目标为内容的选择提供了基本的范围和标准。这说明课程内容选择应遵循 单选题 1分

8、在不同的年龄班级,课程内容可以重复出现,不过活动内容的深度和广度随着幼儿年龄的不同而做出适当调整。这种课程内容组织的方法是 单选题 1分

9、幼儿发展的任务与幼儿园教育的目标,决定了幼儿园教育的重要途径是 单选题 1分

10、在制定课程计划时,除了要将所有的课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内,还应考虑如何有机整合它们。这句话体现了制订幼儿园课程计划的 单选题 1分

11、在教学活动中,教师对幼儿有针对性地指导不包括 单选题 1分

12、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“各领域的内容要有机联系,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中”。这体现了教师在生活活动实施过程中应遵守 单选题 1分

13、幼儿园课程实施的针对性原则要求教师 单选题 1分

14、幼儿园课程评价的主体中,评价的核心力量是 单选题 1分

15、幼儿园课程评价的客体不包括 单选题 1分

16、作品取样系统中用来展现儿童纵向的成长以及儿童在各个课程领域的一般发展水平的是 单选题 1分

17、设计幼儿园主题活动时不能抛开教育目标,否则会导致活动设计偏离方向,这体现了主题活动设计的 单选题 1分

18、年龄阶段计划就是依据幼儿的年龄,分别制订大、中、小班教育活动计划,又可以称之为 单选题 1分

19、陈鹤琴认为幼稚园课程应实施 单选题 1分

20、为保证幼儿的行为是有价值的,张雪门认为行为课程必须选择的教学法是 单选题 1分

21、名词解释题:幼儿园课程目标 简答题 3分

22、名词解释题:集体教学活动 简答题 3分

23、名词解释题:垂直式介入 简答题 3分

24、名词解释题:内在评价 简答题 3分

25、名词解释题:项目活动 简答题 3分

26、简述幼儿园课程内容的范围 简答题 5分

27、简述表现评价的特点 简答题 5分

28、简述幼儿园主题活动的主题来源 简答题 5分

29、简述建立档案袋的目的 简答题 5分

30、“活教育”的教学方法包括哪些? 简答题 5分

31、试述构建幼儿园课程目标体系的两种框架结构 简答题 10分

32、试述蒙台梭利教育法历经百年魅力不衰的原因及其缺陷。 简答题 10分

33、案例:在认识动物的内容安排上,老师先安排认识动物的外部特征,再认识动物的生活习性,最后认识动物的外部特征、生活习性与其生存环境之间的关系。在科学课程中认识动物,在语言课程中阅读与该动物相关的绘本;在艺术课程中,绘制或制作该动物等。 问题: (1)上述案例体现了幼儿园课程内容组织的原则和方法是什么? (2)这种组织原则和方法的优缺点是什么? 简答题 10分

34、请以“准备上小学”为主题名称,为幼儿园大班设计主题网络图(类型不限),并简要说明 设计思路。 (1)设计为要素网络图或活动网络图皆可。 (2)主题网内容要能体现要素或活动之间的逻辑关系。 (3)内容安排符合大班幼儿的年龄特征,平衡各学习领域的内容(可稍有侧重,合理即可)。 (4)合理说明设计思路。 简答题 10分