1、以专门的学术领域为核心开发的课程是（） 单选题 1分

2、在课程研究的基本课题中，倡导把课程作为“文本"解读其内涵的意义的是（） 单选题 1分

3、苏联第一颗人造地球卫星的发射成功，轰动了美国朝野，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，被称为（） 单选题 1分

4、以下命题被认为是杜威的教育哲学命题中最基本的命题是（） 单选题 1分

5、在“课程教学"理念下，对“学会教学”理解正确的是（） 单选题 1分

6、“学习准备”的提出者是（） 单选题 1分

7、在课程开发过程中，有人强调目标、内容、教学方法与组织、评价等诸要素相互联系、相互依赖，从而将泰勒原理修改成为一种立体的教学模式是（） 单选题 1分

8、加湿的教学理论，关注的重点是（） 单选题 1分

9、在罗杰斯看来，教师是（） 单选题 1分

10、“教育目标分类学"的最大贡献在于为科学技术迅猛发展时期的教育提供了一套价值观念和质量保障体系。这种价值观是（） 单选题 1分

11、课程与教学目标的确定，需要基于学习者的需要。对“学习者的需要”理解正确的是（） 单选题 1分

12、旨在培养学生的创造性，强调个性化，因而超出现有文化工具并有助于发展文化的课程与教学目标的取向是（） 单选题 1分

13、课程论的永恒话题是（） 单选题 1分

14、在关于学校课程与社会关系的讨论中，持“被动适应论”的代表人物是（） 单选题 1分

15、“教学对话"和"课堂讨论“是哪种教学方法的基本形态?（） 单选题 1分

16、在下列课程类型中，最古老、使用范围最广的课程类型是（） 单选题 1分

17、以专门的学术领域为核心开发的课程是（） 单选题 1分

18、下列不属于当代人本主义经验课程论代表人物的是（） 单选题 1分

19、下列不属于社会本位综合课程的课程形态是（） 单选题 1分

20、下列不属于隐性课程特征的是（） 单选题 1分

21、下列属于个别化教学组织形式的是（） 单选题 1分

22、在古德莱德的课程层次理论中，下列课程中不属于课程实施阶段的是（） 单选题 1分

23、“教师是主动的、积极的消费者”，这种观点属于课程实取向中的（） 单选题 1分

24、课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，效果评价与内在评价所依据的分类标准是（） 单选题 1分

25、第三代评价萌生于二十世纪（） 单选题 1分

26、下列不属于建构主义学习环境基本要素的是（） 单选题 1分

27、通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于读概念框架学习者能够独立探紫并解决问题、独立建构意义，这属于建构主义教学模式中的（） 单选题 1分

28、下列集中体现社会建构主义教学观的教学模式是（） 单选题 1分

29、课程实施的创生取向把课程变革、课程实施视为具体实践情境中教师和学生创造和开发自己的课程的过程，从本质上支配其的是（） 单选题 1分

30、下列不属于课程忠实取向视野中教学设计基本特征的是（） 单选题 1分

31、简述教学方法的本质。 简答题 6分

32、简述相比于传统教学论，赞可夫的发展性教学模式的优越性。 简答题 6分

33、简述学科课程的局限。 简答题 6分

34、简述综合课程的基本依据。 简答题 6分

35、简述教学过程的本质表现。 简答题 6分

36、请读一读您对“课程内容即学习者的经验"的理解。 简答题 12分

37、美国评价专家古巴和林肯将课程与教学评价分为四代评价，请分别谈谈您对这四代评价的认识。 简答题 12分

38、材料一：“在一个策略性领域，不应该过于信任地提倡点采用它们作为大规模行动的基础，这一点很重要。我们必须谨慎地认识到，从标模式中——或其他模式及理论中——我们有了一种解决课程问题的系统方法，而不是一种包治百病的教育万应灵药。 .....这种理论的职能不是要求人们忠实于它，而是吸收批评与实践检验，以导致它自身的证伪或完善。” 材料二：“教育通过将人引入作为人类思维系统的文化知识，增进了人的自由，知识形式最重要的特点是，人们可以用它进行思堆。与信息不同，人类进入了知识的本质，这一本质是一个支持创造性思维、并为判断提供框架的结构。” 从材料一看，文中的“它们"指的是什么!为什么说不能过于信任“它们”? 从材料二看，您认为课程开发应该坚持的是怎样的模式?并谈谈您对该模式的认识。 简答题 16分