1、在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做( )。 单选题 2分

2、在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的( )。 单选题 2分

3、在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在( )。 单选题 2分

4、下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是( )。 单选题 2分

5、采用量表来对儿童语言进行观察与评估的缺点是( )。 单选题 2分

6、日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是( )。 单选题 2分

7、语言矫治工作中要抓好其中一系列的环节，即贯彻( )。 单选题 2分

8、“分析自然语言”是语言测查的重要方法，其优点不包括( )。 单选题 2分

9、既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能影响正常儿童的利益，指的是语言矫治工作应贯彻（ ）。 单选题 2分

10、学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（ ）。 单选题 2分

11、对学前儿童进行语言的观察和评估,除了使用现成的量表进行测查外,更真实可靠的方法是( )。 单选题 2分

12、通过口语表达、写、画、讲故事及学习唱歌等多种活动，帮助孩子更好地学习语言。这种方法属于( )。 单选题 2分

13、语言障碍矫治要抓好一系列环节，如对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估。这里贯彻的是( )。 单选题 2分

14、对儿童进行语言的观察与评估，运用( )。 单选题 2分

15、在幼儿园中进行语言矫治,最普遍的安置形式是( )。 单选题 2分

16、下列属于多重刺激法的是( )。 单选题 2分

17、幼儿语言矫治最为普遍的安置形式是( )。 单选题 2分

18、沟通游戏，发声、猜声、听觉与视觉游戏，电话玩具、录音机游戏、捉迷藏游戏等等，主要是为下列哪类儿童设计的?( ) 单选题 2分

19、促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（ ）。 单选题 2分

20、在幼儿园进行语言矫治，我国目前最为普遍的安置形式是（ ）。 单选题 2分

21、以下方法属于语言障碍矫治中的全面交流法的是（ ）。 单选题 2分

22、以感官代偿作用为其理论基础的语言矫治方法是（ ）。 单选题 2分

23、语言障碍儿童是一个异质性很高的群体，因此进行语言矫治需坚持（ ）。 单选题 2分

24、自然言语分析和量表的测查是对儿童进行语言观察与评估的主要方法。下列各项对这两种方法优缺点的描述中说法错误的是( )。 单选题 2分

25、在获得一定的观察评估结果后,教师需要将这些结果用书面报告的方式记录下来,并对未来的语言矫治工作提出一定的建议,这一步骤是（ ）。 单选题 2分

26、在语言矫治时需要因人而异，也就是要遵循( )。 单选题 2分

27、主要目的是了解儿童语言发展的程度,确定儿童交流是否异常及异常的程度,分析障碍原因,提出语言矫治的方向性建议的工作是（ ）。 单选题 2分

28、简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。 简答题 6分

29、观察评估儿童语言问题的步骤有哪些？ 简答题 8分

30、简述对学前语言障碍儿童进行矫治的价值。 简答题 8分

31、学前教育机构的教师在开展儿童语言矫治工作中的主要职责是什么？ 简答题 8分

32、试论语言矫治的主要方法。 简答题 8分

33、某一语言学习障碍儿童，女，四岁半,在普通幼儿园中班就读。因为出生时一度缺氧，医生认为有轻度脑瘫、动作的协调能力较差，学习新动作与其他幼儿相比有困难。在语言发展方面，初步诊断是构音障碍。具体表现：发音不到位，如发“eng”、“en”、“ang”、“an”等音困难；在家里说话多，但在幼儿园说话很少，几乎不与班级内任何幼儿说话；但她喜欢看书，可以坚持很长时间，学习唐诗也很快。 请结合该幼儿的实际情况，为其设计语言矫治方案。 简答题 8分