1、为了提高研究的效度，选取较多的研究对象组成若干被试组，对被试组的每个个体都进行系统考察的研究是（）。 单选题 1分

2、不属于观察记录的主要方法的是（）。 单选题 1分

3、在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能的控制的实验是（）。 单选题 1分

4、最典型、最高层次的行动研究是（）。 单选题 1分

5、研究者对快速翻阅后选出的文献进行快速的通读，这是文献阅读方法中的（）。 单选题 1分

6、研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是（）。 单选题 1分

7、当儿童身体健康状况和发病率之间的相关系数r=-8时，这说明儿童身体健康状况和发病率之间的关系是（）。 单选题 1分

8、运用科学资料来证明论点的方式和方法称为（）。 单选题 1分

9、学前教育科学研究应贯彻客观性原则、系统性原则、（ ）和伦理性原则。 填空题 1分

10、发送问卷的回收率不应低于（ ）。 填空题 1分

11、样本中个体的数量称作（ ）。 填空题 1分

12、随机抽样的主要方法有简单随机抽样、系统随机抽样、（ ）和整群抽样。 填空题 1分

13、一般而言，一份完整的问卷包括（ ）、前言、指导语、问题、供选择的答案和结束语等五个部分。 填空题 1分

14、测验的三个基本要素是（ ）、测量单位和测量规则。 填空题 1分

15、前实验设计常见的三种模式是单组后测设计、（ ）和固定组比较设计。 填空题 1分

16、数据资料的呈现通常采用统计表和（ ）两种形式。 填空题 1分

17、在学前教育科学研究中，研究目标一般包括实践目标和（ ）两个方面。 填空题 1分

18、按照测试的内容不同，可以将测试分为人格测验、成绩测验、能力倾向测验和（ ）。 填空题 1分

19、横向研究是指研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究。 简答题 1分

20、参考文献查找法即利用已有的检索工具来查找所需文献资料的方法。 简答题 1分

21、观察到的事实越多，且事实之间表现出的一致性程度越高，假设的事实依据就越贫乏。 简答题 1分

22、全面调查也称重点调查。 简答题 1分

23、教育经验总结的对象是教育经验，不需要查阅文献资料。 简答题 1分

24、学前教育科研方法是研究方法，不是教育工作方法。 简答题 1分

25、积差相关又称为斯皮尔曼相关。 简答题 1分

26、教育实验的外在效度越高越能说明自变量和因变量之间的关系。 简答题 1分

27、个案法能以个体作为研究对象，不能以个别团体、事例作为研究对象。 简答题 1分

28、在论文或报告的基本结构上，不同的成果表述形式的格式要求相同。 简答题 1分

29、定性研究 简答题 2分

30、观测指标 简答题 2分

31、自编测验 简答题 2分

32、研究资料的分析 简答题 2分

33、理论性课题 简答题 2分

34、总体 简答题 2分

35、教育实验法 简答题 2分

36、简述学习学前教育科研方法的意义。 简答题 5分

37、简述查阅文献在研究工作中的重要作用。 简答题 5分

38、简述影响问卷有效率的主要因素。 简答题 5分

39、简述影响教育实验内在效度的无关变量。 简答题 5分

40、简述对教育科研成果进行评价的基本过程。 简答题 5分

41、简述行动研究法的特点。 简答题 5分

42、对48名幼儿数学逻辑能力的测验成绩如下：30，25，17，46，36，44，30，24，29，25，45，27，22，14，17，40，35，13，18，27，21，17，47，19，29，31，31，42，27，35，16，29，43，19，60，46，17，16，17，32，43，41，28，15，32，17，19，39。请确定本次统计结果的全距和组距。  简答题 6分

43、求以下数据各自的离差：86，85，88，89，91，83。  简答题 6分

44、在使用韦克斯勒幼儿智力量表后，研究者发现一名幼儿智商分数为156,于是他告诉该幼儿家长：“你的孩子得分是156分，上学时得去天才学校。” 试问： 1.该研究者的言行是否合理得当？为什么？ 2.标准化测验中，研究者对测量结果进行处理时应注意哪些问题？ 简答题 8分

45、就下面的观察记录，说明运用了什么样的观察方法和记录方法，并指出其不足之处。 墙角有位男孩在哭。 男孩对他的小伙伴生气，因为他的积木城堡被他们弄垮了。 保育员正在试着处理这一问题，而老师却无视于上述两组孩子的反应。 教室里蛮拥挤的。 没有人在图书角看书。 女孩子在娃娃角扮家家。 简答题 8分