1、数学教育目标能否实现，数学教育内容的确定是否恰当，从根本上看，取决于多大程度地遵循和利用儿童的（）。 单选题 4分

2、小班“将相同颜色的物体放在一起”活动的目标是：①幼儿对数学活动有兴趣，②喜欢玩数学游戏，③学习把相同颜色的物体放在一起，④愿意讲述操作过程。正确的活动目标是（ ）。 单选题 4分

3、幼儿需要在与环境的交互作用中学习和掌握数学知识，幼儿学习数学必须依靠自己的（ ）。 单选题 4分

4、“学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义，会解答简单的加减应用题，感知和体验加减互逆关系”，这一目标适合（ ）。 单选题 4分

5、学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的。从横向角度看，它具有一定的（ )。 单选题 4分

6、下列属于自然测量的是( )。 单选题 4分

7、从根本上看，数学教育目标的实现取决于是否遵循了（ ）。 单选题 4分

8、对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是（ ）。 单选题 4分

9、从体育、智育、美育等方面提出数学教育目标，这种分类的划分角度是（ ）。 单选题 4分

10、帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性经验，体现了学前儿童数学教育内容的（ ）。 单选题 4分

11、学前儿童数学教育活动内容的选择必须注意其（ ）。 多选题 6分

12、学前儿童数学教育目标的层次包括（ ）。 多选题 6分

13、学前儿童数学教育内容是什么? 简答题 8分

14、简述学前儿童数学教育总目标。 简答题 8分

15、简述学前儿童数学教育目标的分类结构。 简答题 8分

16、试述制定学前儿童数学教育目标和内容的依据。 简答题 8分

17、为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注意启蒙性、生活性和可探索性？ 简答题 8分

18、按照学前儿童数学教育活动设计的要求，设计一个以“按物体的某一外部特征进行分 类”的教学活动。 简答题 8分