1、幼儿计数能力发展顺序是（ ）。 单选题 4分

2、儿童完全不能理解数的组成和分解的年龄一般是（ ）。 单选题 4分

3、人多数幼儿掌握数的守恒的年龄是（ ）。 单选题 4分

4、以下选项中，属于大班l0以内基数教育要求的是（ ）。 单选题 4分

5、在数的组成的教学中，幼儿首先需要的是（ ）。 单选题 4分

6、计数能力发展的关键是（ ）。 单选题 4分

7、学习正确书写1～10阿拉伯数字，写字的姿势和握笔的方法正确。这一教育要求针对的是 （ ）。 单选题 4分

8、在数的组成的教学中，幼儿首先需要的是（ ）。 单选题 4分

9、指导幼儿认识10以内序数教育的要点包括（ ）。 多选题 4分

10、各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括（ ）。 多选题 4分

11、幼儿数概念的发展经历了哪些阶段？ 简答题 6分

12、简述影响幼儿计数活动的因素。 简答题 6分

13、简述中班认识10以内基数的教育要求。 简答题 8分

14、简述幼儿认识10以内序数教育的指导要点。 简答题 8分

15、简述1-10数字的认识和书写教育的指导要点。 简答题 8分

16、试述幼儿数概念的形成、发展的过程。 简答题 8分

17、一位妈妈让她3岁的儿子点数一组物体（5个）的数量，她的孩子能够对物进行逐一点数，但总是将下一个数（6）作为总数。这位母亲听了后非常生气，直说自己的孩子太笨了。 请你运用所学的儿童计数能力发展特点的知识分析这位儿童的变现。 简答题 8分

18、在桌面上排一行围棋子，让幼儿一边一个一个地按次拨动，一边数；或让他用手指一个一个地按次点数，或一边从容器中一个一个地取出来放在桌子上，一边计数。结果发现，第一种方式的计数成绩优于其他两种方式。 根据上述案例，请回答下列问题： (1)这个现象说明了什么?为什么? (2)影响幼儿计数活动的因素还有哪些? 简答题 8分