1、量的本质特征是（ ）。 单选题 4分

2、以下选项中，属于自然测量工具的是（ ）。 单选题 4分

3、儿童最容易感知的量是（ ）。 单选题 4分

4、“能区分物体的粗细、厚薄、高矮，并掌握相应的词汇”，这一教育要求针对（ ）。 单选题 4分

5、“能从4个大小或长短不同的物体中，找出并说出哪个最大（最长）、哪个最小（最短）。” 这一教育要求针对（ ）。 单选题 4分

6、“能按物体量的差异，进行7以内的正逆排序，会按照一定的规律排列物体。” 这一教育要求针对（ ）。 单选题 4分

7、对于大班量的概念教育要求，下列说法错误的是（ ） 。 单选题 4分

8、学前儿童常进行的排序活动有（ ）。 多选题 4分

9、以下表述，正确的是（ ）。 多选题 4分

10、量的守恒包括（ ）。 多选题 4分

11、对于幼儿重量感知的发展，说法正确的是（ ）。 多选题 4分

12、对于小班量的概念教育要求，下列说法正确的是（ ） 。 多选题 4分

13、如何引导幼儿感知和体验量的守恒? 简答题 6分

14、简述幼儿辨认物体大小能力的发展。 简答题 6分

15、简述幼儿重量感知的发展。 简答题 6分

16、简述引导幼儿学习排序的方法。 简答题 6分

17、简述小班量的概念的要求。 简答题 7分

18、简述中班量的概念的要求。 简答题 7分

19、简述大班量的概念的要求。 简答题 7分

20、告诉儿童：“小红的个子比小明高，小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高?” 儿童会感到非常困难。 请问：(1)这个现象反映了幼儿思维的什么特点? (2)排序对学前儿童的发展有何意义? 简答题 7分