1、学前儿童数学教育的评价是（ ）。 单选题 4分

2、教育评价过程中，通过与儿童谈话，使儿童思想真实，自然地流露，从而研究儿童思维发展水平的方法是（ ）。 单选题 4分

3、在完成某个阶段的教育活动之后进行的评价是（ ）。 单选题 4分

4、教育评价与教育测量的最根本区别在于教育评价是（ ）。 单选题 4分

5、通过和儿童谈话来研究儿童思维发展的方法是（ ）。 单选题 4分

6、在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及（ ）。 单选题 4分

7、当不能直接观察儿童或进行测试时，可以通过分析他们的作业来间接了解他们的学习情况的方法是（ ）。 单选题 4分

8、在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法的方法是（ ）。 单选题 4分

9、对于教育评价的说法正确的是（ ）。 单选题 4分

10、在开展数学教育之前，对教育对象进行的预测性评价是（ ）。 单选题 4分

11、在教育过程中持续进行的评价是（ ）。 单选题 4分

12、学前儿童数学教育评价资料的收集方法有（ ）。 多选题 8分

13、关于学前儿童数学教育评价，正确的描述是（ ）。 多选题 8分

14、对于教育评价的作用说法正确的是（ ）。 多选题 8分

15、简述学前儿童数学教育评价资料的收集方法。 简答题 32分