1、游戏得以开展的主要动力是儿童的（）。 单选题 1分

2、幼儿独自玩耍，不与其他幼儿交谈，玩着相同或相近的玩具，这是（）。 单选题 1分

3、幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是（）。 单选题 1分

4、下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中，不正确的是（）。 单选题 1分

5、不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的（）。 单选题 1分

6、以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是（）。 单选题 1分

7、蒙台梭利圆柱体排序教具属于（）。 单选题 1分

8、户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性，为他们参与户外游戏创造条件。它所依据的原则是（）。 单选题 1分

9、下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是（）。 单选题 1分

10、“老鹰捉小鸡”属于（）。 单选题 1分

11、不同形状的塑料片，在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”，在“娃娃家”中把它们当作“馒头”。这种材料属于（）。 单选题 1分

12、角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是（）。 单选题 1分

13、下列不属于身体运动游戏发展阶段的是（）。 单选题 1分

14、建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于（）。 单选题 1分

15、搭建行为及表征行为是构成关键要素的游戏是（）。 单选题 1分

16、规则游戏的特点是（）。 单选题 1分

17、儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是（）。 单选题 1分

18、所选取的题材必须能够吸引幼儿的注意力，并且结合玩具和实物来进行的教学游戏适用于（）。 单选题 1分

19、皮亚杰认为，象征性游戏处于（）。 单选题 1分

20、在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是（）。 单选题 1分

21、下列不属于益智玩具特性的是（）。 单选题 1分

22、按游戏的社会性分类，游戏可分为（）。 单选题 1分

23、能理解略微复杂游戏规则的年龄段是（）。 单选题 1分

24、教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这是（）。 单选题 1分

25、下列不属于儿童游戏基本要素的是（）。 单选题 1分

26、游戏目的 简答题 3分

27、角色扮演 简答题 3分

28、幼儿园游戏环境 简答题 3分

29、结构游戏 简答题 3分

30、简述户外自由游戏活动的特点。 简答题 7分

31、简述角色游戏的构成。 简答题 7分

32、简述组织指导建构游戏应考虑的因素。 简答题 7分

33、简述成人介入儿童游戏的作用。 简答题 7分

34、试述社会文化历史学派关于游戏的主要观点。 简答题 10分

35、试论述游戏与教学的区别。 简答题 10分

36、某大班幼儿自发生成了超级达人秀的游戏活动，但是孩子们都争着做评委（3名）而不愿意做参赛选手。针对这种情况，教师和幼儿一起商量对策，经过幼儿之间的相互讨论，最后大家达成共识，产生了游戏规则，通过“抓阄”的方式确定谁做评委，摸到红牌的幼儿则当评委。参赛选手表演完一轮节目后，大家再重新抓阄确定谁做评委。新的游戏规则实施下来，游戏进行的很顺利。但是一段时间后，新的问题出现了。有一些小朋友一次评委也没做过，没有摸到过红牌，在游戏中又产生了争执。面对新的问题，教师和幼儿又一次一起商量解决问题的办法。有幼儿提出在上一轮当过评委的小朋友不再参加抓阄，而是成为参赛选手，这样能确保每一个小朋友都能做一次评委。这个建议得到了大家的一致同意，于是在游戏中大家又发展了新的游戏规则，超级达人秀的游戏又开展的如火如荼了。 请从幼儿游戏意识的产生及规则行为的建构方面，谈谈教师是如何化解幼儿的游戏冲突并制定游戏规则的。 简答题 15分