1、（ ）阶段的幼儿仅仅能把元件结构材料无目的地组合在一起，起初并不注意材料的大小、形状以及槽枢、凸凹的对应关系，盲目插接。 单选题 1分

2、凭借对实物的表象进行操作，加之操作技能的熟练，使想象力和表现力统一于作品，以实现构造目的。这是建构游戏的发生与发展的哪个阶段？（ ） 单选题 1分

3、幼儿的练习性游戏的出现形式往往是（ ）。 单选题 1分

4、在建构游戏中，儿童模拟建构阶段指的是（ ）。 单选题 1分

5、追逐打闹游戏活动的材料是（ ）。 单选题 1分

6、幼儿选择角色是出于对角色原型的爱戴、羡慕、钦佩、妒忌、恐惧、憎恨等情感因素，通过动作扮演，达到情感补偿和情绪宣泄的目的，从而得到情感上的满足。这是属于幼儿扮演动机中的（ ）？ 单选题 1分

7、根据儿童规则认知的发展机制，0-2岁的儿童处于（ ）阶段。 单选题 1分

8、根据皮亚杰对规则游戏的分析，幼儿对规则的认知经历了哪几个阶段？（ ）。 单选题 1分

9、玩物游戏 简答题 3分

10、身体运动游戏 简答题 3分

11、追逐打闹游戏 简答题 3分

12、角色行为 简答题 3分

13、角色意识 简答题 3分

14、角色认知 简答题 3分

15、模拟构建 简答题 3分

16、论述玩物游戏中成人的作用。 简答题 3分

17、简述婴幼儿身体运动游戏的发展阶段。 简答题 3分

18、简述成人在幼儿身体运动游戏中的作用。 简答题 3分

19、幼儿角色扮演遵循何种发展路径？ 简答题 3分

20、简述构建游戏的特征。 简答题 3分

21、简述构建游戏的发展阶段。 简答题 3分

22、儿童规则认知经历了哪些发展历程？ 简答题 3分

23、幼儿进行角色游戏需要进行哪些富有创造性的想象活动？ 简答题 3分