1、根据儿童发展的不同经验确定相应的活动区域和操作材料，使儿童获得相应经验的活动是【】。 单选题 1分

2、下列不属于幼儿园学科活动特点的是【】。 单选题 1分

3、在“拥抱春天”的主题活动中，城市幼儿在老师的带领下去公园踏青，农村幼儿和老师一起去果园里看发芽的果树。这两种不同的情况体现了主题活动设计的【】原则。 单选题 1分

4、教师问幼儿:“前几天老师告诉过你们，土豆还可以叫什么？”这一提问属于【】。 单选题 1分

5、教师在音乐游戏“卷炮仗”中问:“你们见过放鞭炮吗？鞭炮点着了会怎么样？它还有什么声音？”幼儿自由发言，教师在总结幼儿的谈话中将鞭炮点着后的形态、声音渗透给了孩子。这位教师运用了哪种导入方式【】。 单选题 1分

6、教师在“美术角”画了一棵美丽的苹果树但这棵苹果树只有苹果，没有树叶和枝干。教师这一做法的目的是【】。 单选题 1分

7、下列哪项活动既满足了幼儿的不同兴趣和需要，又促进幼儿的社会性发展【】。 单选题 1分

8、“全球洗手日”是【】。 单选题 1分

9、下列不属于幼儿园常见专用功能室的是【】。 单选题 1分

10、开展幼儿园教育工作的首要环节是【】。 单选题 1分

11、教学活动准备 简答题 3分

12、表现性区域 简答题 3分

13、生活活动 简答题 3分

14、学期教育计划 简答题 3分

15、幼儿园教学活动目标的制定依据？ 简答题 6分

16、区域活动可分为哪些类型？ 简答题 6分

17、幼儿园生活活动设计与实施应遵循哪些基本原则？ 简答题 6分

18、幼儿园教育计划制订的一般程序？ 简答题 6分

19、试述如何调查与收集园外教育资源。 简答题 10分

20、教师组织了一节大班社会活动“百家姓”，活动一开始教师介绍自己的名字，引发幼儿介绍自己名字的兴趣。在全班幼儿介绍完名字后，教师请幼儿找出写有自己姓氏的卡片，并谈谈与自己同姓的人分别是谁。教师随后进行了总结。下一环节，教师请幼儿采访后面听课的老师，找和自己不同姓的人，并在展示板上用写“人”字来记录，笔表示一个人贴，让幼儿体会姓真多。随后，教师播放歌曲《百家姓》，与歌曲同步出示《百家姓》的前二十个姓，并告诉幼儿:中国人名字中的姓有500个，这个《百家姓》里面全记着。活动的最后一个环节，教师还一一出示毛泽东、邓小平、杨振宁、姚明、刘翔、成龙等了不起的中国人的照片，激发幼儿作为中国人的自豪感。活动结束后，教师还评估了整个活动的成效。 请根据以上案例分析幼儿园教育活动的基本程序。 简答题 12分

21、一位大班教师设计一份“水的秘密”教育活动方案，目标为:了解水是无色无味、透明的、会流动、形状可变的特性；初步了解水与人类生活的关系，知道要保护水资源。活动的基本过程:（1）仔细地看一看，水是什么颜色的？闻一闻，尝一尝，水是什么味道的？小结:水是无色无味的。（2）在装满水的杯子里放一个勺子，我们能看清勺子，说明水是透明的。（3）幼儿用漏水的小容器盛水，水流掉了，水是会流动的。（4）将水依次倒入不同形状的容器内，观察水的形状。小结:水的形状是可变的。（5）小朋友你们知道，水有什么用处？小结:水有这么多用处，我们人类离不开水。中国是个非常缺水的国家，一些地方人们喝干净的水都很困难，更不要说洗澡了。（6）讨论:我们怎么做到节约用水呢？ 请根据你对大班幼儿特点的了解，简要说明可以修改的内容，并请尝试修改活动目标。 简答题 12分

22、请围绕“糖果宝宝”设计一个小班主题活动方案。（内容包括:设计思路；一份集体活动方案；区角活动方案；主题墙等活动。） 1.设计思路，表明设置该主题的理由，可实现的目标和设计具体活动的简单想法等。 2.集体活动方案，格式正确，有名称、对象、目标、准备、延伸活动等。 3.区角活动，可开展活动的区域内容和具体活动。 4.主题墙，设置两至三个小主题，写清小主题中的内容。 简答题 20分