1、关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于() 。 单选题 1分

2、在美术起源学说中认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于()。 单选题 1分

3、教师在教学中夸大或缩小某些物体或某个组成部分，幼儿进行艺术创作就能获得一种新的视觉形象和不同的意义，该教师是运用了什么教学方法？  单选题 1分

4、教师需要让儿童掌握三角铁、响板、铃鼓等打击乐器的使用，剪、折、粘贴等手工技能，这必须使用的教学方法是？  单选题 1分

5、下列哪项不属于小班的孩子可以掌握一定的节奏？  单选题 1分

6、小班的儿童懂得用强音代表大猫，弱音代表小猫，这是音乐中何种属性？  单选题 1分

7、大多数幼儿听到音乐，第一反应的动作是？  单选题 1分

8、幼儿何时可以参加成人简单的社交舞蹈？  单选题 1分

9、幼儿在几岁开始可以演奏许多带节奏的乐器？ 单选题 1分

10、什么年龄段的幼儿可以随着音乐击打铃鼓或其他“自制的乐器”？ 单选题 1分

11、哪个年龄段的幼儿能够基本理解内容单一、结构短小、形象鲜明的歌曲和器乐曲所表现的内容和情感？  单选题 1分

12、哪个年龄段的幼儿开始能够模仿教师的示范去表现音乐作品或生活中的音乐？  单选题 1分

13、学前儿童在（）产生了审美态度。 单选题 1分

14、审美态度的形成最关键的一环是（）。  单选题 1分

15、一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上,正当成人夸奖他时,他却用黑色油画棒将纸涂得凌乱不堪,问他“为什么?”他说,“这会儿刮大风下大雨了,轮船看不见了。”这个事例说明()。 单选题 1分

16、在绘画工具和材料的使用上,适合小班幼儿的目标为()。  单选题 1分

17、幼儿在（）年龄段能够主动迁移生活经验进行表演，并能够独立进行简单的表情和动作创编。  单选题 1分

18、儿童戏剧剧本也是有不同的选择，下列不属于儿童戏剧剧本的选择是（）。  单选题 1分

19、下列哪种评价被称为“过程中的评价”？ 单选题 1分

20、学前儿童艺术教育活动按功能划分的评价不包括（）。 单选题 1分

21、审美感知 简答题 3分

22、审美情感 简答题 3分

23、无固定音高的打击乐器 简答题 3分

24、谈一谈应该从哪些方面培养幼儿良好的乐器演奏习惯？ 简答题 3分

25、简述什么因素促进儿童音乐审美偏好的发展。 简答题 3分

26、简述学前儿童音乐欣赏活动的内容。 简答题 3分

27、简述学前儿童美术欣赏的心理过程。 简答题 3分

28、简述学前儿童美术欣赏活动的内容。 简答题 3分

29、结合教学实践，教师应如何养成良好的打击乐器演奏习惯。 简答题 8分

30、结合教学实践，说明教师如何进行分段欣赏与完整欣赏音乐的教学方法。 简答题 8分

31、为幼儿园小班设计绘画课让幼儿学会画螺旋线。活动设计包括活动名称、活动目标、活动准备、活动、活动过程等各个具体环节。 简答题 10分

32、为幼儿园小班设计绘画课让幼儿学会画螺旋线。活动设计包括活动名称、活动目标、活动准备、活动、活动过程等各个具体环节。 简答题 10分

33、大班的孙老师准备开展韵律活动。她选择了贝多芬所作的《苏格兰舞曲》。乐曲欢快活泼，结构清晰，是一首回旋曲。活动开始后，孙老师让孩子模仿她的动作随乐律动。接着，进入榨果汁的情境，孙老师与幼儿一起探讨洗水果、给水果削皮、切水果、榨汁机榨水果的动作表现。然后，师生共同练习，选取部分幼儿做榜样练习，分析不同榜样幼儿的优点等，孙老师和幼儿共同合乐练习律动。之后，进入集体舞环节。孙老师将交换舞伴的动作顺序编 成简单的儿歌。幼儿边念儿歌边练习换舞伴。交换舞伴安排在音乐的B部分。在音乐A、C、D部分，幼儿做榨果汁的律动。 整个活动进行得比较流畅，但超时太多，已接近45分钟。 1.结合实践，说说该活动体现了哪些教学原则？ 2.有教师认为该活动时间过长，应该适当调整，你认为能够如何进行调整。 简答题 10分

34、在某幼儿园大二班的活动室内，姜老师正在组织幼儿进行一次美术欣赏活动，此次欣赏的作品是画家密莱的作品《盲女》。活动开始，姜老师首先提出几个问题：“小朋友，你们见过盲人吗？他们是怎样的？假如你是盲人，你会有怎样的感觉？”在几名幼儿回答后，姜老师用实物投影仪出示了《盲女》这幅作品，并请幼儿说一说，这幅作品上都画了些什么。 提问了几名幼儿后，姜老师对他们的回答都不满意，于是，她一边指着《盲女》这幅画上的人、房屋、鸽子、羊、田野、彩虹等形象，一边动情地讲述起来：“从前，有一个可爱的盲姑娘，她的家是在一个美丽的乡村。 秋季里的一天，盲女与另一个小姑娘约好，想要出去到田野上走一走，可是，天空忽然下起了大雨……”讲述完上述内容，姜老师告诉幼儿，大家要关心身边的人，特别是要关心盲人、聋哑人等残疾人。然后，姜老师说：“下面，哪位小朋友能讲一讲，我们应该怎样关心残疾人？”小朋友们争先恐后地举起手，在幼儿们的此起彼伏的回答中，这次美术活动结束了。 1.该案例中的姜教师在美术欣赏活动中有哪些方面做得不太好？ 2.姜老师在描述环节和分析环节还有待改善，应如何进行改善？ 简答题 10分