1、下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力（ ）。 单选题 3分

2、生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（ ）。 单选题 3分

3、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过地哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）。 单选题 3分

4、初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ）。 单选题 3分

5、桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木？”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（ ）。 单选题 3分

6、对幼儿学习品质的理解正确的是（ ）。 单选题 3分

7、幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（ ）。 单选题 3分

8、教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（ ）。 单选题 3分

9、下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（ ）。 单选题 3分

10、对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）。 单选题 3分

11、简述教师观察幼儿行为的意义。 简答题 15分

12、作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？ 简答题 15分

13、论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。 简答题 20分

14、　　莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们长大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”　　 　　（1）从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。 　　（2）这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。 简答题 20分

15、　　教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门只做了一套“春天”的拼图，拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数，教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。 　　问题： 　　（1）请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜？为什么？ 　　（2）该材料在设计上存在什么问题？请提出改进建议。 简答题 20分

16、　　请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动。要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。 　　大班教室里收集了纸板箱，鞋盒，牙膏盒，药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域，于是，决定围绕纸箱、纸盒涉及出系列活动、推进幼儿的发展。 简答题 30分