1、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重( )。 单选题 2分

2、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有( )。 单选题 2分

3、儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。 单选题 2分

4、小学德育的基本途径是( )。 单选题 2分

5、班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于( )。 单选题 2分

6、作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是( )。 单选题 2分

7、如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹( )。 单选题 2分

8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于( )。 单选题 2分

9、小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( )。 单选题 2分

10、为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( )。 单选题 2分

11、小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )。 单选题 2分

12、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是( )。 单选题 2分

13、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是( )。 单选题 2分

14、为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于( )。 单选题 2分

15、学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于( )。 单选题 2分

16、关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是( )。 单选题 2分

17、针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合( )。 单选题 2分

18、为了弥补班级授课的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。 单选题 2分

19、现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括( )。 单选题 2分

20、某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于( )。 单选题 2分

21、教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？ 简答题 10分

22、简述学习迁移的影响因素。 简答题 10分

23、调查问卷的问题设计有哪些基本要求？ 简答题 10分

24、　　四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活；有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师也发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯，而且缺乏劳动意识，甚至厌烦劳动。 问题： （1）结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。 （2）如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育？ 简答题 20分

25、　　沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来？他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了？”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是？”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范的读了一遍，然后问：“往前走几步没有？”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读得更好。谁领着大家继续往前走？”……后面的学生果然越读越好。 问题： （1）评析这一教学片段中沈老师的教学行为。 （2）结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用。 简答题 20分

26、　 　　　　　　　　　浅水里的小鱼 　　清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸千，被太旧蒸干。这些小鱼都会干死。 　　我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。他走得很慢，不停地在每个水注前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 　　看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说:“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。” 　　我知道。”小男孩头也不抬地回答。 　　“那你为什么还在捡？谁在乎呢？” 　　“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着:“这条在乎，这条也在乎还有这一条、这一条、这一条……” 问题： （1）如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 （2）设计“甚至”一词的教学过程。 （3）设计本课板书。 简答题 6分

27、根据上述材料完成下列任务： （1）简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。 （2）如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。 （3）依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。 简答题 6分

28、请根据上述材料完成下列任务： （1）简述综合语言运用能力形成的基础。 （2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。 （3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。 简答题 6分

29、(1)简要分析歌曲的特点。 (2)如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。 简答题 6分

30、动作方法：右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前倾并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。 （2）如果指导水平三学生练习，拟定教学目标。 （3）依据拟定目标，设计不少于两种行进间体前变向换手运球练习方法并说明理由。 简答题 6分

31、（1）中国画有哪几大画科？中国画的表现形式有哪些？墨分五色，是哪五色？ （2）如指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。 （3）依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动并说明理由。 简答题 10分