1、一个7岁儿童甲智龄为8岁,一个12岁儿童乙智龄为14岁,用比率智商来衡量智力水平的高低,这两个儿童的智力水平高低为( )。 单选题 1分

2、最直观的发展常模是( ) 单选题 1分

3、两次实施测验（ ） 单选题 1分

4、下列说法中,( )不是对测验环境条件的要求。 单选题 1分

5、在计算重测信度时,两次施测的间隔时间不宜太短,是为了避免( ) 单选题 1分

6、下列描述中,错误的是( )。 单选题 1分

7、测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度称为( )。 单选题 1分

8、比率智商的计算公式是( )。 单选题 1分

9、标准十分是（ ） 单选题 1分

10、测验编制的一般程序不一定需要( )。 单选题 1分

11、下列关于项目选择的依据,错误的是( )。 单选题 1分

12、下列选项中,属于发展常模的是( )。 单选题 1分

13、团体测验始于第一次世界大战,( )是第一个团体测验。 单选题 1分

14、内容效度适合于评价( )。 单选题 1分

15、学校运动会排出了全校各班级的名次,未报出各班得分,用的是( )量表。 单选题 1分

16、在确定常模时,釆用分层抽样的方法,下列说法错误的是( ) 单选题 1分

17、心理测验的目标是指编制的测验是测什么的,即用来测量什么样的( )或行为特征。 单选题 1分

18、在心理测验实施中,主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试最大限度地做好测验的关系,称为( )关系 单选题 1分

19、四分位数相当于百分等级的( )对应的三个百分点分成的四段。 单选题 1分

20、大多数心理测量所使用的量尺是( ) 单选题 1分

21、测验的客观性不包括( )的客观性。 单选题 1分

22、采用系统抽样方法,对150名14-16岁的男孩进行平均身高的检测,抽取1/3作为样本,下列说法错误的是( )。 单选题 1分

23、标准分数是( ),因此可以做加减运算,而不能做乘除运算。 单选题 1分

24、在编制是非题时,“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多,是控制( )的有效方法。 单选题 1分

25、系统抽样法的关键是计算( )。 单选题 1分

26、在370名被试中,选出高分组和低分组的被试各100人,其中高分组答对第1题的有80人,低分组答对的有30人,该题的区分度是( )。 单选题 1分

27、在各类标准分数中,T数指的是( )的分数。 单选题 1分

28、关于心理测量在心理咨询中的应用,正确的看法是( )。 单选题 1分

29、( )是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。 单选题 1分

30、对于一个测验来说,通常（ ） 单选题 1分

31、在能力测验中通常反映难度水平的指标,在非能力测验(如人格测测验）中,类似的指标称( )。 单选题 1分

32、在使用测验方面,正确的说法是( )。 单选题 1分

33、假设你要测查一个儿童的智力,你测量了他眼眉以上头的周长,测量了5次,得到了一个平均值,然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ,这种测量IQ的程序( )。 单选题 1分

34、计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质,假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法运用的是( ) 单选题 1分

35、编制心理测验的目标分析过程不包含( )。 单选题 1分

36、在建立常模时,最常用的取样方法是( )。 单选题 1分

37、( )就是施测常模样本被试后,将被试的原始分数按一定规则转换岀来的导岀分数。 单选题 1分

38、测验中,有些受测者认为选项长、内容多,一般是正确答案,在无法确定何者正确时,有偏好长选项的反应定势。在编制测验时,只要尽量使选项的长度( ),就不难避免这类问题。 单选题 1分

39、样本大小适当的关键是样本要有( )。 单选题 1分

40、在编制测验过程中,目标分析的主要目的是（ ） 单选题 1分

41、在370名被试中,选出高分组和低分组的被试各100人,其中高分组答对第1题的有80人,低分组答对的有30人,该题的难度为( )。 单选题 1分

42、下列几种解释测验分数的观点,正确的是( )。 单选题 1分

43、难度是指项目的难易程度,用P代表。P值越( ),难度越低。 单选题 1分

44、一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度,称之为( )。 单选题 1分

45、测题编排的一般原则不包括( )。 单选题 1分

46、对命名量表的表述错误的是( )。 单选题 1分

47、如果某测验的信度系数为0.80,那么下列说法正确的是( )。 单选题 1分

48、对重测信度的理解正确的是( )。 单选题 1分

49、编制简答题的原则不包括( )。 单选题 1分

50、即时复本信度所考察的误差来源是（ ） 单选题 1分

51、测验长度,亦即测题的数量,是影响信度系数的一个因素。一般来讲,在一个测验中增加同质的题目,( )。 单选题 1分

52、标准九分是( )。 单选题 1分

53、( )是反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度。 单选题 1分

54、在拟定测验编制计划时,通常需要制定一个( )。 单选题 1分

55、下列关于测验难度与区分度关系的阐述,正确的是( )。 单选题 1分

56、发展常模就是( )。 单选题 1分

57、某项目的鉴别指数D是0.23,这说明该项目( )。 单选题 1分

58、同质性信度( )。 单选题 1分

59、离差智商的含义是（ ） 单选题 1分

60、以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体,求其两者得分的相关性,被称为( )。 单选题 1分

61、比率智商是指( )。 单选题 1分

62、关于百分等级,表述正确的是( )。 单选题 1分

63、测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力称为( ) 单选题 1分

64、随机号码表法是( )。 单选题 1分

65、为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验分数等值。( )计算就是用相同的标准分数作等值的基础。 单选题 1分

66、信度只受( )的影响。 单选题 1分

67、在测验编制过程中,正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率( ),就可以控制喜好特殊位置定势的影响。 单选题 1分

68、下列有关对心理测量的表述正确的是( )。 单选题 1分

69、对信度的评估方法( )。 单选题 1分

70、受应试动机影响不太大的测验是( )测验。 单选题 1分

71、对测验构想效度进行分析的指标,不包括( )。 单选题 1分

72、为了使整个测验项目的潜在区分度最大，( )。 单选题 1分

73、关于信度与效度的关系,正确的是( )。 单选题 1分

74、项目难度的分布一般以( )分布为好,这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度,而且可以保证整个测验佥对被试者具有较高的区分能力。 单选题 1分

75、如一个学生在数学能力测验中得了高分,他在数学学习中的成绩也好说明这个测验( )。 单选题 1分

76、心理测验所测验的是( )。 单选题 1分

77、下列选项( )是正确的测验观。 单选题 1分

78、分半信度所考察的误差来源是( ) 单选题 1分

79、( )过程主要是将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值,并可以表示为任何平均数和标准差。 单选题 1分

80、按照形式划分,心理测验可以分为( )。 单选题 1分

81、按照形式划分,心理测验可以分为( )。 单选题 1分

82、全国性常模样本的大小一般在( )。 单选题 1分

83、表示智力高低的一种理想指标是( )。 单选题 1分

84、对使用心理测验,理解正确的是( )。 单选题 1分

85、信度系数一般在0.90以上的测验类型是( )。 单选题 1分

86、0℃并不意味着没有温度,这种说法( )。 单选题 1分

87、下列选项中关于效度的说法错误的是( )。 单选题 1分

88、等距抽样是（ ）。 单选题 1分

89、以下不属于错误的测验观的是（ ） 单选题 1分

90、按照测验的（ ）分类将测验分为智力测验、特殊能力测验和人格测验。 单选题 1分

91、以下哪一项不是影响信度的因素（ ）。 单选题 1分

92、测验的难度直接依赖于组成测验项目的（ ）。 单选题 1分

93、编制测验的最后一步是（ ）。 单选题 1分

94、受测者参加测验的（ ）不同，自然会影响其回答问题的态度、注意力、持久性口及反应速度等，从而影响测验的成绩。 单选题 1分

95、在编制测验前，首先要明确测验的（ ）。 单选题 1分

96、（ ）所用的是文字材料，它以语言来提出刺激，受测者用语言做出反应。 单选题 1分

97、以下关于团体常模叙述错误的是（ ）。 单选题 1分

98、测验的客观性不包括( )的客观性。 单选题 1分

99、心理测验的保密不涉及（ ） 单选题 1分

100、以下哪一项不是内容效度的检验方法( )。 单选题 1分

101、心理测验的保密涉及到( )。 多选题 2分

102、在比西测验问世后心理测验主要发展为( )。 多选题 2分

103、内容效度的检验方法有( )。 多选题 2分

104、测验的编制基本步骤包括( )。 多选题 2分

105、受测者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩,“测验油子”的表现有( )。 多选题 2分

106、心理测验命题在文字方面的主要要求是( )。 多选题 2分

107、测题的编写程序包括( )。 多选题 2分

108、20世纪在智力测验方面的新发展是研发了( )。 多选题 2分

109、在合成测验审定题目时,应注意( )。 多选题 2分

110、不能用于比较20岁以上不同年龄者智力水平的指标是( )。 多选题 2分

111、常模团体必须能够代表总体,它包括( )。 多选题 2分

112、实际工作中,样本量大小适当须从( )等方面考虑。 多选题 2分

113、一般来讲,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。下列描述中正确的有( )。 多选题 2分

114、效标效度的评估方法包括( ) 多选题 2分

115、间隔一段时间对某测验的两个复本再进行信度评估( )。 多选题 2分

116、心理测验若按功能分类,可以分为( )。、 多选题 2分

117、效度( )。 多选题 2分

118、关于发展顺序量表的说法,正确的有( )。 多选题 2分

119、心理测验在应用过程中,关于主测者的资格,下列说法中正确的有( )。 多选题 2分

120、编制测验前( )。 多选题 2分

121、可以作为构思效度证据的有( )。 多选题 2分

122、测量前( )。 多选题 2分

123、在检验效标效度的相关法中( )。 多选题 2分

124、美国心理学家卡特尔对促进心理测验发展做出的巨大贡献有( )。 多选题 2分

125、按内容划分,心理测验可分为( )。 多选题 2分

126、编制是非题应注意( )。 多选题 2分

127、效度具有相对性,因此,在评鉴测验的效度时,必须考虑测验的( )。 多选题 2分

128、信度系数( )。 多选题 2分

129、在检验一个测验的效标效度时,难点在于找到合适的效标。因此效标的选择至关重要,一个好的效标必须具备( )的条件。 多选题 2分

130、取样即从目标人群中选择有代表性的样本,具体来讲包括( )。 多选题 2分

131、心理测验的性质主要有( )。 多选题 2分

132、在测验的编排和组织过程中( )。 多选题 2分

133、测验项目的定性分析是指( )。 多选题 2分

134、测题的编写要搜集资料,其来源有( )。 多选题 2分

135、效度的性质( )。 多选题 2分

136、测验指导手册的内容有( )。 多选题 2分

137、下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有( )。 多选题 2分

138、测量所用的好的单位应具备的条件有( )。 多选题 2分

139、一般来讲,测验的项目分析包括( )。 多选题 2分

140、测验指导语一般由( )组成。 多选题 2分

141、信度相关系数与样本团体的差异程度的关系表现在( )。 多选题 2分

142、心理测验可以根据一定的心理学理论用数字去确认人的（ ）。 多选题 2分

143、关于常模,表述正确的有( )。 多选题 2分

144、关于测验分数的综合分析,下列选项中正确的有( )。 多选题 2分

145、要保证测验具有较高效度,测验本身的因素要做到（ ） 多选题 2分

146、受练习效应影响较大的情况包括( )。 多选题 2分

147、测验项目难度水平( )。 多选题 2分

148、在命题的一般原则中,内容选题方面应( )。 多选题 2分

149、常见的标准分数有( )。 多选题 2分

150、在选择和审定试题时应注意( )。 多选题 2分