1、美术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌是（） 单选题 2分

2、下列选项中，不属于“元四家”的画家是（） 单选题 2分

3、图1是某绘画作品（局部），与该作品无关的选项是（） 单选题 2分

4、图2中的作品位于（） 单选题 2分

5、如图3该作品属于（） 单选题 2分

6、下列选项中，属于18世纪末19世纪初西班牙现实主义画家的是（） 单选题 2分

7、下列选项中，毕加索创作的立体主义标志性作品是（） 单选题 2分

8、如图 4，该雕塑作品的作者是( )。 单选题 2分

9、如图 5，朗香教堂的建筑风格属于（）。 单选题 2分

10、如图 6，该学生的设计作业属于( )。 单选题 2分

11、下列选项中，最早出现的中国画技法是( )。 单选题 2分

12、下列选项中，属于手臂骨骼的是（） 单选题 2分

13、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习”，这一表述所体现的理念是（） 单选题 2分

14、为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的的是（） 单选题 2分

15、《普通高中美术课程标准（实验）》在工艺模块中要求:“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种成数种内容。”其中“选择”的依据是（） 单选题 2分

16、胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意，为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（） 单选题 2分

17、陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一全班的《格言印语录》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（） 单选题 2分

18、张老师在进行刻板画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是（） 单选题 2分

19、黄老师在绘本创作教学中，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为（） 单选题 2分

20、普通高中开设油画课时，由于学生都是零起点，只要求做些简单的写生或临摹作业，瞿老师的方法是提高难度，激发潜能，要求学生挑战自我、经历完整的学习过程，创作一件油画作品，这一要求的理论依据是（） 单选题 2分

21、卢老师拜当地的彩塑艺人为师，把雕塑艺术引入课堂，指导学生结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具和多个人物的雕塑作品，从课程管理的角度看，这是（） 单选题 2分

22、李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小组”通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式属于（） 单选题 2分

23、学校运动会即将开始，郝老师上了“学校运动会海报设计”课。他将学生分组上网搜索各种海报作参考，用数码相机拍摄校园标志性景观，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制和改进，最佳作品正式制成学校运动会海报未入选作品都展示在校园网的“美术园地”。该课的教学特点主要是（） 单选题 2分

24、某学校每天给学生提供一包牛奶，留下大量废弃的牛奶包装袋，冯老师利用它们开展以班级为单位创作大型装饰画的活动，要求每班制定目标和任务，明确进度和要求，分组合作完成这一校园环境建设任务，该教师主要运用的教学方法是（） 单选题 2分

25、包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并上课，让全班其他小组从学科知识，语言表达，教学方式，师生互动，教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（） 单选题 2分

26、顾老师上绘画课时，以《学大师画肖像》为题，要求学生经历“赏名作，选大师，学大师，搞创作，共分享”等一系列学习活动，每项活动都有“学习单“明确任务和评价标准。最后将所有资料都存入各自的“学习档案袋”中，这种评价方法是（） 单选题 2分

27、简述梵高的基本信息，绘画风格及对后世的影响。 简答题 14分

28、为什么说学习美术能拓宽高中生发展空间，帮助规划人生？ 简答题 14分

29、谈一谈你对美术鉴赏教学中情境教学法”的理解，并举例说明。 简答题 14分

30、教师该如何以“三维目标”评价高中生木刻版画学习？ 简答题 14分

31、案例: 葛老师在上鉴赏课《培养审美的眼睛》时，展示达芬奇的《蒙娜丽莎》和梵高的《星月夜》并提问，这两件作品有哪些异同？为什么？接下来，葛老师引导学生以小组为单位思考，讨论之后，每人写出自己的鉴赏报告，但是，学生仅仅凭自己的兴趣写了喜欢或不喜欢某作品，并没有达到美术鉴赏学习的要求。 问题:分析此课的优缺点，并针对缺点提出改进建议。 简答题 14分

32、案例 程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计，再利用废旧材料做成立体模型，同学们积极动手制作，各出奇招，老师也非常认真的辅导，在模型制作的后2课时中，由于作业量较大，有的学生只能交出半成品，而个别学生又速度很快，第1课时就完成了，第2课时则无所事事。 问题:指出程老师教学设计的不足之处及说明理由，并提出改进建议 简答题 14分

33、根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求: （1）写出一篇规范，完整的课时教学简案（也可以是单元中的一课） （2）恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点 （3）合理的设计学习活动和作业要求 （4）设计至少三个课堂提问 教学片段: 黑白装饰画 你留意过吗？生活中，人们对黑与白是很偏爱的，它们单纯、质朴的个性和沉稳、流畅的风格显出别具一格的美黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画，而已黑白表现为最多，黑白装饰画正是巧妙的应用了黑白对比，创造出形象，简洁，明快，强烈的视觉效果。 创作黑白装饰画，黑白的分布是形成节奏美感的重要环节，而黑白分布总需要通过这样来体现。如何设计纹样，处理好整幅画面的黑白关系可以从以下几个方面着手。 \1、从自然界中发现何伯对比效果很美的素材:热带鱼、大熊猫、斑马、黑白款式格子的衣物 \2、明亮光线下逆光的植物，建筑所产生的黑白效果 \3、将色彩深浅差异较大的事物，概括归纳为黑白二色 \4、借鉴民间常见的装饰手段---夸张、变化、添加纹饰，形成较为明显的黑白关系 无论使用哪种手法，最重要的是体现自己的创意。创作时，可自由选择你喜欢的方法，如画、剪、贴、刻等创作之前，请用心分析一下书上作品采用的是什么制作方法，也许会对你有所帮助。课堂实践，任选题材，创作一张黑白装饰画 简答题 14分