1、科学知识的特点为客观真理性、逻辑性和（ ）。 单选题 1分

2、关于指向幼儿终身发展的学前儿童科学教育的说法，不正确的是（ ）。 单选题 1分

3、属于地球与空间科学领域的内容为（ ）。 单选题 1分

4、学前儿童科学教育的基本模式是（ ）。 单选题 1分

5、关于自然角的说法正确的是（ ）。 单选题 1分

6、和其它教学组织形式相比，集体教学最重要的优越之处是（ ）。 单选题 1分

7、区角学习活动的特点之一是（ ）。 单选题 1分

8、关于科学发现区材料开放式呈现的说法，正确的是（ ）。 单选题 1分

9、关于科学游戏活动选择或设计原则，描述正确的是（ ）。 单选题 1分

10、幼儿通过儿歌学习数属于（ ）。 单选题 1分

11、引导儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行观察的方法称作（ ）。 单选题 1分

12、科学技术教育内容中不适合学前儿童的是（ ）。 单选题 1分

13、幼儿将物品按形状进行分类，这种分类属于（ ）。 单选题 1分

14、儿童探索学习模式的四个层次从易到难依次是（ ）。 单选题 1分

15、5~6岁儿童数概念及计数能力的发展特点包括（ ）。 单选题 1分

16、“认读10以内阿拉伯数字”这一目标适合于幼儿园（ ）。 单选题 1分

17、数概念形成的基础是（ ）。 单选题 1分

18、人们认识量的最为常见和基本的方法是（ ）。 单选题 1分

19、属于5~6岁幼儿量的感知与排序能力的教育目标的是（ ）。 单选题 1分

20、关于4~5岁儿童排序能力发展水平的说法，正确的是（ ）。 单选题 1分

21、—般小班幼儿能够理解的时间概念是（ ）。 单选题 1分

22、学前儿童科学教育的基本模式是（）。 单选题 1分

23、5~6岁幼儿的几何图形认知发展的特点之一为（ ）。 单选题 1分

24、5~6岁幼儿对空间感知的一个重要特点表现为（ ）。 单选题 1分

25、“引导幼儿感知、体验远处物体的上下、前后等方位”的教育目标适合（ ）。 单选题 1分

26、属于物质科学领域的研究活动为（ ）。 单选题 1分

27、目前幼儿园科学教育活动中，最常用的一种方法是（ ）。 单选题 1分

28、幼儿将积木按照形状进行分类摆放，这种分类属于（ ）。 单选题 1分

29、幼儿探究盐溶解于水的变化属于（ ）。 单选题 1分

30、分类 简答题 3分

31、区角活动 简答题 3分

32、按群计数 简答题 3分

33、比较 简答题 3分

34、图形守恒 简答题 3分

35、简述学前儿童科学教育的内涵与特点。 简答题 6分

36、简述物体的运动方式。 简答题 6分

37、简述学前儿童探究式科学教育活动的环节。 简答题 6分

38、简述4~5岁儿童空间认知的教育方法。 简答题 6分

39、简述学前儿童进行非标准测量活动的意义。 简答题 6分

40、简述数的组成与分解的教育方法。 简答题 6分

41、论述幼儿加减能力发展的基本特征及其教育方法。 简答题 10分

42、案例：在大班科学实验活动“认识摩擦力”中，教师先进行演示：将2辆相同的小汽车分别放在不同质地的斜面上，引导儿童观察比较它们滑行速度的快慢；然后向儿童讲解什么是摩擦力；最后，给每组儿童提供了一套实验材料，要求儿童按照老师刚才的方法进行实验。 请根据学前儿童科学实验的指导要求对教师的行为加以评析，并提出改进措施。 简答题 10分