1、首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是（） 单选题 2分

2、在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是（） 单选题 2分

3、青少年社会化的主要途径是（） 单选题 2分

4、在教育史上，有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性？（） 单选题 2分

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中进一步明确了我国的教育方针，其中规定的教育目的是培养（） 单选题 2分

6、我国首次提出“把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自（） 单选题 2分

7、教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪一特点？（） 单选题 2分

8、以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（） 单选题 2分

9、王老师在语文教学中，通过平时的作业、测验、堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于（） 单选题 2分

10、中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主？（） 单选题 2分

11、班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和励志，从而使他们获得教益。这种德育方法是（） 单选题 2分

12、德育过程的基本矛盾是（） 单选题 2分

13、教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。 判断题 6分

14、社会需要是确立教育目的的唯一依据。 判断题 6分

15、教学的基本任务有哪些？ 简答题 8分

16、教师劳动创造性表现在哪几个方面？ 简答题 8分

17、简述学科课程的特点。 简答题 8分

18、［案例］ 刚接班，我就听说班里有四位“女将”，人称四大金刚”。这不仅仅是因为她们个个都是“头儿”学生会主席、班干部，还兼做语、数、外三门主科课代表，而且她们四人“亲密无间”，组成一个小圈子，同学们对“四大金刚”意见很大 我问同学们:“为什么不向她们提意见？” 几位同学瞪大了眼睛说:“她们手中掌握着大权，个个凶得不得了，谁提意见就没谁的好日子过。” 为了解事实，我对她们的表现进行细心的观察，发现“四大金刚”确实有长处:对班里工作敢管、敢抓，做事泼辣、果断、有点子但她们也有许多缺点:圈子太小，以身作则不够，听不得不同意见，有时还营私舞弊，比如语文课代表，外语默写常常不能及时完成，全靠其他3个人在早读课上“帮”她堂而皇之地过关。我意识到，对这个小群体必须加以优化。我针对“四大金刚”果断地砍了“三斧头”: 第一，抓住语文课代表默写作弊的事实在班级公开批评了她们； 第二，另派一名同学协助语文课代表工作； 第三，分别找这4位同学谈话，肯定她们的成绩说明批评她们的原因，指出搞小圈子的危害。 “三斧头”在班里引起了很大震动。同学们议论纷纷，“四大金刚”的心理压力当然很大。 趁大家都在思考这一问题，我对4位同学逐一进行了家访。一进家门，她们的反应几乎都很紧张，更没想到我在家访中能做这三件事: 一是在家长面前称赞她们能发挥各自的优势在班级工作中做出了出色贡献；二是征求她们对班级工作的意见，请她们谈谈怎样发展同学之间的友谊、怎样加强班集体建设等； 三是对她们如何做好班级工作提出了具体而恰当的严格要求。 她们紧绷的脸松弛下来，阻塞的思绪像闸门一样被打开了。她们不但积极谈建议，而且对自身建设也提出了许多改进措施。 紧接着，我在班级组织了“关于搞好班级人际关系”的主题班会，利用集体的力量教育她们。班会上，不少同学对她们提出了很好的意见和建议。同学们的诚恳和期待使她们认识到自身的问题，她们都分别作了深刻的反省，最终得到了同学们的认可。从此她们的心胸变得开阔了，成了我们班名副其实的核心力量。 ［问题］案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了哪些德育原则？试结合案例加以分析。 简答题 15分

19、心理学研究有多个目标。其中，“对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明”这一目标属于（） 单选题 2分

20、把明度相同的灰色方块放在白色背景上，会感到比放在黑色背景上的要暗些。这种感觉现象是（） 单选题 2分

21、由刺激物的新颖性、运动变化等特点引起的注意属于（） 单选题 2分

22、下列选项中常常被称作工作记忆的是（） 单选题 2分

23、在头脑中把事物的整体分解为各个部分方面或个别特征的思维过程是（） 单选题 2分

24、耶克斯一多德森定律描述的是（） 单选题 2分

25、个体追求成就和天赋、潜能的极度发挥的需要属于（） 单选题 2分

26、按照斯滕伯格的智力理论，对智力活动进行计划和调控的成分是（） 单选题 2分

27、下列选项中属于投射式人格测验的是（） 单选题 2分

28、个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为（） 单选题 2分

29、当他人在场时，如果个体的唤醒水平提高或动机增强，这时会产生（） 单选题 2分

30、把引起焦虑或恐怖的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，从而消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正的方法是（） 单选题 2分

31、流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。 判断题 6分

32、动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。 判断题 6分

33、压力事件的应对方式有哪些？ 简答题 8分

34、简述班都拉的强化分类及其含义 简答题 8分

35、简述培养助人行为的方法。 简答题 8分

36、举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。 简答题 15分