1、孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了（）。 单选题 2分

2、提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 单选题 2分

3、中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是（）。 单选题 2分

4、自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校占主导地位，主要是因为古代社会（）。 单选题 2分

5、（）是学校管理的中心。 单选题 2分

6、新课改的三维目标是（）。 单选题 2分

7、教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（）。 单选题 2分

8、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。 单选题 2分

9、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。 单选题 2分

10、我国古代教育家颜之推指出:“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心於学，潜移暗化，自然似心……”“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。 单选题 2分

11、三军可夺帅，匹夫不可夺志的说法是（）。 单选题 2分

12、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。 单选题 2分

13、认为儿童道德判断是从他律到自律，从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是（）。 单选题 2分

14、在学完“平行四边形”，师生共同小结了平行四边形的性质和判定后，王老师提出这样一个问题:“当把一个平行四边形的一个内角变成直角时，它又是一个什么样的图形呢”？学生开始议论并总结说:“这是长方形”。教师则顺势引导:“这就是我们下一节课所要学习内容，希望大家作好预习。”这种课堂总结方法属于（）。 单选题 2分

15、小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）。 单选题 2分

16、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。 单选题 2分

17、小刘老怀疑自己手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（）。 单选题 2分

18、“情急出神力”，这是一种（）。 单选题 2分

19、李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明，她处在教师专业发展的（）。 单选题 2分

20、学生为保持信息，对信息进行不断重复，以达到巩固所学知识，这里所采用的策略是（）。 单选题 2分

21、简述如何激发小学生的学习兴趣。 简答题 10分

22、新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化？ 简答题 10分

23、简述作品分析法的特点。 简答题 10分

24、阅读本段材料，完成以下2道题。 　　一天中午，一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概乙同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩，直到他们都低下了头，于是我开始说话:“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们:“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说:“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。 　　请你评价一下这位老师处理这场冲突事件的方法。 简答题 10分

25、试述教师在处理班级突发事件时应注意哪些方面。 简答题 10分

26、阅读本段材料，完成以下2道题。 　　　　“方苹果”的启示 　　这是一节美术课，老师对学生说:“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答:“见过，吃过！”“好，今天我们一起来画苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的小的红的绿的圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问:“你们见过方苹果吗？”“没有”“你们吃过方苹果吗？”“也没有！”“那是谁画的呀？”这时一个小男孩站起来说:“是我画的。”老师问:“为什么把苹果画成方的呢？”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了，再说爸爸，都是一箱一箱的买，方苹果也比圆苹果装的更多！”老师说:“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果，老师相信，你努力学习长大以后一定会培育出与众不同的方苹果！” 　　这位教师的教学有何优点？ 简答题 10分

27、联系材料分析教师应如何培养学生的创造性思维。 简答题 10分

28、如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 简答题 10分

29、依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。 简答题 10分

30、阅读本段材料，完成以下2道题。 试给出长方形与正方形的特点及其周长的算法。 简答题 10分

31、如指导低年段小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 简答题 10分